הפעילות הפורטוגזית, המתמקדת בתלמידים בשנה התשיעית לבית הספר היסודי, פונה ל כינויים בלתי מוגבל. האם אנו הולכים ללמוד את המונחים המלווים או מחליפים שמות עצם, מבטאים אי-מוגבלות? לשם כך, ענה על השאלות המתייחסות לטקסט. לפקוח על האריזה!
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לשינוי, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שנענתה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
בכל מסנני קרינה יש מספר על האריזה המציין את רמת ההגנה (גורם) שהמוצר מציע. במילים אחרות: גורם 15 גורם לעור לספוג פי 15 פחות קרינת שמש מאשר אם ללא הגנה כלשהי. הגורם 30, 30 פעמים וכן הלאה.
כל האנשים, ללא קשר לצבע העור, צריכים להשתמש בקרם הגנה כאשר הם נחשפים לשמש, אך בעלי עור בהיר יותר - עם פחות מלנין ולכן פחות עמיד - עדיין צריכים להיזהר יותר.
מגזין "Ciência Hoje das Crianças". מהדורה 208. אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - בקטע "בכל מסנני הקרינה יש מספר על האריזה המציין את הרמה [...]", יש כינוי לא מוגדר. לציין:
( ) "את כל".
() "שלך".
( ) "מה".
שאלה 2 - זהה את הקטע שבו "מינוס" הוא כינוי לא מוגדר:
() "[...] גורם 15 גורם לעור לספוג קרינה פחותה פי 15 [...]"
() "[...] אבל בעלי עור בהיר יותר - עם פחות מלנין [...]"
() "[...] פחות עמידים - הם צריכים להיות זהירים עוד יותר."
שאלה 3 - במשפט "[...] אם זה היה ללא שום הגנה.", הכינוי הבלתי מוגדר "כלשהו" מבצע באופן תחביר את הפונקציה של:
() להסביר שם עצם.
() לקבוע שם עצם.
() לאפיין שם עצם.
שאלה 4 - במשפט "[...] הם צריכים להיות זהירים עוד יותר.", המונח "יותר" הוא:
() צירוף תוסף.
() כינוי בלתי מוגבל.
() adverb של עוצמה.
שאלה 5 - הכינויים הבלתי מוגדרים, שנלמדו בעבר, הם חלק מטקסט שמטרתו:
() לעשות התראה.
() לדווח על עובדה.
( ) להביע דעה.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו