פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה התשיעית לבית הספר היסודי, בוחנת את פתגמים. תוספת של מצב, זמן, עוצמה... בואו ננתח אותם בטקסט אודות ג'ירמונדו, מה זה אחד ממרכזי תיאטרון הבובות הנחשבים בעולם? למחקר זה, ענה על השאלות המוצעות להלן!
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
קרא את הטקסט ואז ענה על השאלות המוצעות:
מטאטאים עם ראשים. כך בעצם היו הדמויות הראשונות של ג'ירמונדו, כיום אחד ממרכזי תיאטרון הבובות הנחשבים בעולם.
אבל גם בדמויות שעדיין היו פשוטות מאוד, בשנות השבעים, "המותג שיהפוך את החברה לסגנון והתייחסות באזור" כבר היה נוכח, אומר מרקוס מלפאיה. על פי המנהל האמנותי הנוכחי של הקבוצה, המוזרות העיקרית של ג'ירמונדו מראשיתה היא "תפיסת הבובה כיצירת אמנות". האמן אלווארו אפוקליפסה היה זה שאימץ לראשונה את רעיון התיאטרון עם בובות, לאחר שוויתר על האנימציה בשל העלויות הגבוהות של התהליך באותה תקופה. "אם אני לא מצליח להנפיש את הדמויות, אראה אותן בשידור חי", חשב וצעד צעד שיהפוך אותו לאדון בובות גדול. הפתרון הפך לתשוקתו, לזוגתו, טרזינחה ולוסו, ולמריה דו כרמו מרטינס, ידידתם של בני הזוג.
החל מ- Beauty Sleeping, עם דמויות העשויות מטאטא, בשנת 1971 העלתה הקבוצה 40 הפקות לילדים ומבוגרים. לשם כך יוצרו יותר מאלף בובות מכל הסוגים, הצורות והגדלים. הבובות, שגובהן 30 ס"מ לשלושה מטרים, יכולות להיות חבל (מניפולציה מלמעלה), מקלות (מניפולציות מלמטה), דלפק (מאחור) או כפפה ליד; עשוי עץ, קלקר, נייר-מאצ'ה או פיברגלס.
בהתחלה, בית האמנים בבלו הוריזונטה רבתי אכלס את הסדנה. לאחר מכן, הקבוצה שותפה עם UFMG במשך עשור, עד שהייתה עצמאית ב -1999. נכון לעכשיו, עם 50 חברים, יש בה תיאטרון, מוזיאון ואפילו בית ספר. גם עם מותם של אלווארו וטרזינחה, בשנת 2003, המשיכה העבודה, שכן שאר חברי הקבוצה הכירו היטב את תורתם. הייצור של בובות וחומרי נוף, אחרי הכל, תמיד נעשה בסטודיו, בצורה אומנותית. בנוסף לשליטה במניפולציה ויצירת בובות, פיתחו האמנים צורת הצגת ייחודית: ערבוב תיאטרון בובות מסורתי עם מספר שפות אחרות. כיום, למשל, ההפקה נשענת על אנימציות, טכניקות קולנוע ורובוטיקה. "לספר היסטוריה באמצעות תנועה הוא שורש ג'יראמונדו ותיאטרון הבובות", מסכם מלפאיה. והוא מוסיף: "התיאטרון שאנו עושים מנסה לתת תשובה מדוע אנו חיים".
אפשר להשיג ב:. (עם חתך).
שאלה 1 - בקטע הבא יש שתי מילות מפתח. הדגיש אותם:
"[...] היום אחד ממרכזי תיאטרון הבובות הנחשבים בעולם."
שאלה 2 - ציין את האלטרנטיבה המסווגת את הפתגמים המודגשים לעיל:
א) פתגם של אופן ופתגם של מקום.
ב) כינוי זמן וצורף עוצמה.
ג) adverb אישור ו adverb עוצמה.
ד) תוספת זמן ופתגם של מקום.
שאלה 3 - בקטע "אבל גם בדמויות שעדיין פשוטות מאוד [...]", הפתגם "ובכן" משנה את המשמעות של:
א) פועל
ב) שם תואר
ג) תואר
ד) שם עצם
שאלה 4 - בקטע "[...] שכן שאר הקבוצה הכירו היטב את תורתו.", הפתגם "ובכן":
א) מסביר את משמעות הפועל "ידע".
ב) קובע את משמעות הפועל "ידע".
ג) מעצים את תחושת הפועל "ידע".
ד) משלים את תחושת הפועל "ידע".
שאלה 5 - "[...] אחרי הכל, זה תמיד נעשה באולפן, באופן מלאכותי". שכתב את התקופה הזו, החלף את הביטוי ה adverbial כך בתואר המקביל:
א.
שאלה 6 - זהה את הקטע המכיל תוספת:
א) "[...] לאחר ויתור על אנימציה בגלל העלויות הגבוהות של התהליך [...]"
ב) "לשם כך יוצרו יותר מאלף בובות מכל הסוגים, הצורות והגדלים."
ג) "[...] בבית האמנים בבלו הוריזונטה רבתי היה בית המלאכה."
ד) "נכון להיום, עם 50 חברים, יש בה תיאטרון, מוזיאון ואפילו בית ספר."
שאלה 7 - "[...] זה תמיד נעשה באולפן [...]". ציין תואר שיכול לתפוס את מקומו של "תמיד" בחלק זה של הטקסט:
א.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו