פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה השביעית בבית הספר היסודי, מציעה ללמוד את מילות יחס. התלמידים מונחים לזהות את מילות היחס ויחסי המשמעות שנקבעו על ידם בטקסט מדוע אנו אוכלים פייג'ואדה עם תפוז?
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
זה לא ידוע בוודאות, אך הוא האמין שההרגל לאכול פייג'ואדה עם תפוז הגיע מאירופה, שם בין במאות ה -16 וה -18 היה מקובל לאכול מנות חמות ויבשות עם פירות לחים וקרים, לערבב את טעמים.
מאוחר יותר התגלה שתפוזים מכילים ויטמין C, חומר המסייע לספיגת ברזל מהשעועית והכרוב, בנוסף להכיל סיבים הטובים לעיכול.
עובדה נוספת: מול פייג'ואדה בדרך כלל גורם לך לישון אחר כך! כשאנחנו אוכלים, במיוחד אם האוכל כבד מאוד (כמו פיג'ואדה או פסטה), הגוף שלנו צריך לעבוד קשה יותר לעיכול. לכן, זה מוריד את טמפרטורת הגוף כדי להציל את עצמך ולאסוף יותר כוח. לפיכך, אנו מרגישים איטי ומנומנם.
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - המונח המודגש פועל כ מילת יחס ב:
גמד אם אתה יודע בוודאות [...] "
חַשְׁמַלִית, בין לבין במאות ה -16 וה -18 היה מקובל לאכול מנות חמות [...] "
ç) "יותר מאוחר יותר התגלה שבתפוז יש ויטמין C [...] "
ד) "לכן, אנו מרגישים איטי וישנוני. "
שאלה 2 - בקטע "[...] ההרגל לאכול פייג'ואדה עם תפוז הגיע מאירופה [...]", מילת היחס "עם" מעידה על הרעיון של:
א) מכשיר
ב) מצב
ג) מקום
ד) מעקב
שאלה 3 - זהה את מילת היחס שיש להציב בחלל המצוין בטקסט, כדי לבטא את רעיון המטרה:
א:
שאלה 4 - מילות המפתח המופיעות בשאלות הקודמות מסווגות כחיוניות. כי?
א:
שאלה 5 - "[...] מלבד מכיל סיבים, טוב לעיכול.". ציין את הביטוי המרכב המרכיב את החלק הזה של הטקסט:
א:
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו
