Education for all people
סגור
תַפרִיט

ניווט

  • 1 שנה
  • שנה 5
  • ספרות
  • שפה פורטוגזית
  • Hebrew
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
סגור

תכנית שיעורי יום הספר לחינוך גנים וחינוך יסודי

בחרנו בהודעה זו כמה תבניות מוכנות עבורכם תכנית כיתת יום ספר לחינוך גנים וחינוך יסודי.

השלמת תוכנית השיעורים ליום ספר הילדים לילדים בבית הספר היסודי והסדרה הראשונית היא חשיבות מהותית להקל על הגישה לספר ובמקביל, להפצתו בספרה סביבת בית ספר. המשמעות היא דמוקרטיזציה של ספרים וקריאה בסביבת בית הספר, שם יש לוח הזמנים המתוכנן אפקט מכפיל לגבי קידום הקריאה כמקור הנאה, ידע והישג של אֶזרָחוּת."

בחודש אפריל, ישנם שלושה ימים שבהם יום הספר:

  • או יום ספרי הילדים הבינלאומי נחגג מדי שנה ב 2 באפריל: תאריך זה נועד לעודד ולהעלות את המודעות לחשיבותו של ז'אנר ספרותי זה להיווצרותם של קוראים חדשים.
  • או יום ספרי הילדים הלאומי נחגג מדי שנה ב 18 באפריל: תאריך זה ידוע גם בשם יום מונטיירו לובאטו, שנחשב לאחד הכותבים החשובים בספרות הברזילאית.
  • או יום הספר העולמי, או פשוט יום הספר, נחגג מדי שנה ב 23 באפריל: בנוסף לכיבוד יצירות ספרותיות שונות ומחבריהם, יום הספר מבקש גם לגרום לאנשים להיות מודעים להנאות הקריאה.

בבתי ספר ברחבי הארץ, מורים עובדים בתאריך זה בכיתה, ולדעת זאת בחרנו טיפים ומודלים אלה עבור תוכנית שיעורי יום הספר, לבדוק:

אינדקס

  • תוכנית שיעורי יום הספר - ספרות ילדים
  • תכנית השיעור יום ספר הילדים - מונטיירו לובאטו
  • תכנית השיעור ליום ספר הילדים - תכנית יומית
  • תכנית השיעור ליום ספר ילדים לילדים בבית ספר יסודי וסדרות מוקדמות
  • תוכנית השיעור ליום ספר הילדים - 18 באפריל

תוכנית שיעורי יום הספר - ספרות ילדים

תוכנית שיעורי יום הספר - ספרות ילדים

תוכנית שיעורי יום הספר - ספרות ילדים

צירי עבודה:

  • זהות ואוטונומיה
  • תְנוּעָה
  • שפה שבעל פה ובכתב
  • חֶברָה
  • מתמטיקה
  • אמנות חזותית

יעדים ספציפיים:

  • הרגל להקשיב לסיפורים;
  • רגעים מועדפים של הנאה קבוצתית;
  • חקור את תנועות הגוף באמצעות ריקודים ומשחקים;
  • לעודד ידע בהיסטוריה דרך מועדי ההנצחה;
  • להעדיף קשר לטקסטים באיכות ספרותית;
  • הערכת הספר כמקור בידור וידע;
  • לעודד את הקמת הקוראים והכותבים מהגן;
  • התוודע לכתיבה באמצעות טיפול בספרים, מגזינים, ספרי קומיקס ואחרים כדי לחוות שפות שונות;
  • לאפשר פיתוח אורליות, דמיון ויצירתיות של ילדים;
  • לפתח תפיסה חזותית באמצעות פעילויות בעל פה ובכתב;
  • להעביר רעיונות הכוללים מושגים מתמטיים.

 אסטרטגיות הוראה:

  • שיחה לא פורמלית על מחבר סיפורי "Sítio do Pica-Pau Amarelo" מונטיירו לובאטו;
  • שימוש בפעילויות המעדיפות סוציאליזציה ואינטראקציה;
  • קריאות במעגל שיחה;
  • השתתפות במשחקים ומשחקים הכוללים ריקודים;
  • פרשנות לשירים ושירים שונים;
  • שימוש בשפה בעל פה כדי לדבר, לשחק, לתקשר ולהביע רעיונות;
  • סיפר ​​בעל פה על סיפורים שסיפר המורה;
  • הפקת טקסט בעל פה מסצנה או תחריטים עוקבים;
  • מעקב וכתיבה של אותיות ומילים;
  • ביצוע פעילויות בעל פה ובכתב;
  • יצירת רישומים, ציורים, קולאז'ים, דגמים וכו ';
  • ביצוע פעילויות הכוללות ציור, חיתוך, הדבקה, דוגמנות, נקודה והתייחסות;
  • משחקים ומשחקים ופיתוח הרעיון של כמה מושגים מתמטיים;
  • פעילויות בעל פה ובכתב.

אֶמְצָעִי:

  • עפרונות צבעוניים
  • עפרונות
  • מספריים
  • דֶבֶק
  • חימר
  • עפרון גרפיט
  • גוּמִי
  • טלוויזיה ו- DVD
  • תגי קרטון
  • ספרים ומגזינים
  • משחקים חינוכיים
  • דיו גואש
  • כלי מברשת
  • גיליון מכתבים
  • סאונד ותקליטור
  • חומר גרוטאות
  • פּוֹסטֵר

הערכה:

  • ההערכה נעשית באמצעות רשומות ותצפיות, שמטרתן לתפוס את התפתחות הילד לאור הפעילויות המוצעות.

יותר בפנים:

  • משחקי יום הספר
  • יום הספר פעילויות פרשנות טקסט
  • פעילויות הפקת טקסט ביום הספר

תכנית השיעור יום ספר הילדים - מונטיירו לובאטו

תכנית השיעור יום ספר הילדים - מונטיירו לובאטו

מונטיירו לובאטו היה באמת אחד הגברים הגדולים בתולדות המדינה הזו. סופר גדול, שחגג על ידי דורות ודורות של ילדים על יצירתו המרהיבה "O Sítio do Picapau Amarelo", לובאטו היה גם יזם. בנוסף, דרך כל ההפקות וההישגים שלו הוא רצה מדוע הוא רוצה לגרום לברזיל לצמוח, להתפתח, לתפוס מקום נכבד בעולם.

במקור מהחלק הפנימי של סאו פאולו, ליתר דיוק מהעיר טאובאטה, הכותב עשה מעט מכל דבר בחייו. מה שנותר בזיכרון הקולקטיבי הלאומי הוא הקשר החזק שלו עם ילדים. קרבה וחיבה מושגת בתמיכתם של נריציניו, אמיליה, ויסקונד, פדריניו ודמויות נוספות באתר. בעבודותיו המוקדשות לילדים זכה לובאטו להישגים אמיתיים כמו לספר את סיפור העולם שעושה את זה מהנה ומושך עבור הקטנטנים, או אפילו מדבר על נושאים מבוגרים ורציניים בצורה נינוחה, כמו השאלה של נֵפט.

הַצדָקָה:

היכרות עם עבודתו של מונטיירו לובאטו צריכה להיות פעילות בסיסית שתוכנתה על ידי כל בתי הספר בארצנו. להכיר את האתר ואת דמויותיו, לחקור את הדפים שכתב מונטיירו לובאטו, זה מאוד יותר מחובת בית ספר, זהו תענוג גדול ותרומה חיונית לשלנו מַרגִישׁ. לובאטו פירושו ספרות והיסטוריה באיכות גבוהה. לא לקרוא את העבודות שלהן פירושו לוותר על ספרים המסמלים את הזהות שלנו. אתר Pica-pau Amarelo היה דרך שאנחנו, מורי טרום ב ', מצאנו להכיר לתלמידים את הכותב הנפלא הזה, ופיתח אצל התלמידים את התשוקה לקריאה

בעייתי:

התלמידים שלנו מאוד אוהבים סיפורים וציורים. לכן החלטנו לעבוד, בחודש יום הולדתו של מונטיירו לובאטו, על שני דברים: סיפורים וציורים. העיצוב של Sitio do Pica-pau Amarelo הוא משאב שאנו מתכוונים להשתמש בו כדי לעודד עוד יותר את הטעם הזה בקרב ילדים. הסיפורים שלהם מביאים יצירתיות של ילדים עוד יותר.

מטרות:

  • הכירו את הסופר מונטיירו לובאטו, כמו גם את עבודותיו:
  • ליצור אצל התלמידים את הרגל הקריאה, באמצעות מגע עם סיפורים;
  • להעיר סביבה נעימה לקריאה, בה הילד שואל ומתחשק לו;
  • לספק סוציאליזציה באמצעות הפקת טקסטים בעל פה עם עמיתים;
  • לפתח עניין ותשומת לב למוזיקה, קריאה, סיפורים וכתיבה.

התפתחות:

מבוא מאת הסופר מונטיירו לובאטו:

  • ביוגרפיה;
  • חִידָה;
  • שירים.

2. הצגת הדמויות הראשיות ומאפייניהן:

  • שירים;
  • סרטים;
  • כרזות;
  • קיפולים;
  • הכנת בובות;
  • בישול;

3. הכנת ספר ענק:

  • הפקה קולקטיבית;

פִּסגָה:

  • המורים יאופיינו כד '. בנטה וטיה נסטסיה ויספרו את סיפור הספר, שנוצר על ידי תלמידי Pre II, לכל הכיתות. בסוף הם יקבלו את עוגות הגשם של הדודה נסטסיה. ילדי Pre II יהיו לבושים כמו אמיליה (בנות) וויסקונד דה סבוגוסה (בנים). החדר יהיה מקושט לקבלת ילדי בית ספר בסביבה דומה לסיטיו דו פיקאפו אמרלו. תתקבל עם מוסיקה, נושא העבודה הזו.

תוכן משולב:

  • מתמטיקה: רצף וכימות מספרי;
  • שפה שבעל פה ובכתב: קריאה, אלפבית ושם עצמו;
  • טבע וחברה: מזון ובעלי חיים;

הערכה:

  • ההערכה תהיה רציפה, באמצעות התבוננות יומיומית בילד במהלך ביצוע פעילויותיו, ביחסים עם עמיתים ועם המורה. מכשיר ההערכה יהיה דיווחים יומיים בפנקס התכנון של המורים ויועבר להורים בסוף הסמסטר דרך תיק העבודות.

ראה גם:

  • יום ספרי הילדים: קלפים להפקת טקסט
  • רעיונות ליום הספר
  • פעילויות יום ספר הילדים מונטיירו לובאטו

תכנית השיעור ליום ספר הילדים - תכנית יְוֹמָן

  • שפה פורטוגזית;
  • מתמטיקה;
  • אמנות תיאטרון.

תוכן:

  • יום לאומי לספרות ילדים;
  • ספרות ילדים (סיפור);
  • סיפור: כובע אדום קטן;
  • זיהוי של חלק מכלל התמונה;
  • רצף סצינות לוגיות;
  • מספרים המעידים על ההזמנה: 1 עד 4;
  • תיאטרון: יצירת תמונות ובמה תיאטרון.

מטרות:

  • חקר את האוניברסיטה הלשונית מתוך ספרות הילדים (סיפורים);
  • האזנה לסיפור, מעורבות בסיפור הנקרא ומבינה אותו;
  • זיהוי חלקים קטנים שלם (תמונה);
  • סצנות מבחינה לוגית מסיפור מתוך סיפור;
  • סצינות הזמנה המשתמשות במספרים המקומיים מה -1 עד ה -4;
  • חקור את הדמיון באמצעות אמנות התיאטרון.

מֵתוֹדוֹלוֹגִיָה:

  • גלגול מדבר על ספרות ילדים;
  • הצגת ספרי סיפור שונים;
  • הצגה וקריאה של הסיפור בכובע אדום;
  • סצנות ציור של החלק העיקרי בסיפור (כל חינוך יצייר סצנה ויעשה תמונה שלה);
  • ארגון לוגי של סצנות על ידי הקבוצה הגדולה;
  • חיתוך והדבקה של חלקים קטנים מהתמונה שצולמה מכלל מוחלף בתפקידם;
  • רצף של ארבע סצנות המשתמשות במספרים המקומיים;
  • צילום תמונות של התווים בסיפור;
  • הצגת תיאטרון בחינם של קריאת הסיפור ונחקרה במהלך המעמד.

הערכה:

  • תצפית במהלך תהליך בניית הידע המלא.

תכנית השיעור ליום ספר ילדים לילדים בבית ספר יסודי וסדרות מוקדמות

תכנית השיעור ליום ספר ילדים לילדים בבית ספר יסודי וסדרות מוקדמות

תכנית השיעור ליום ספר ילדים לילדים בבית ספר יסודי וסדרות מוקדמות

המטרה העיקרית

  • קח את התלמיד לעולם הדמיון ובמקביל גלה את היקום הנפלא של הספרות.

מטרות ספציפיות:

  • העדיפו למידה בתחומי ידע אחרים;
  • להעיר ולעודד עניין בקריאה
  • הקל על גישה של תלמידים לנשאי טקסט שונים.
  • העשיר את אוצר המילים
  • תורמים להכשרת קוראים אוטונומיים ומוכשרים.
  • ליצור שותפות מתמדת בין אנשי מקצוע על מנת להשיג שיתוף פעולה;
  • לעורר סקרנות של ילדים;
  • לספק חיפוש ושילוב של שיעורים בסוציאליזציה של ידע.
  • פופולרי את הספר
  • הכשיר את הקוראים בסביבת בית הספר

מֵתוֹדוֹלוֹגִיָה

  • במהלך השבוע יוצעו פעילויות שונות לכל כיתת סטודנטים. "בית הספר כולו ישתתף בפעילויות כמו" יריד ספרים "," גלגל קריאה "," ביקור בספרייה הציבורית בעיר " ספרים שנעשו על ידי סטודנטים ", הצגת תיאטרון המבוססת על אגדות וקלאסיקות של ספרות עולמית כמו רומיאו ויוליה מאת ויליאם שייקספיר וכו '.
  • זמן קריאה - התלמידים קוראים או מספרים סיפור מתוך ספר שהם קוראים, או בזוגות, מספרים את הסיפור לקבוצה ולהיפך.

אֶמְצָעִי:

  • בני אדם: סגל וסטודנטים, צוות טכני והקהילה בכלל.
  • חומרים: עט סמן, עפרונות צבעוניים, סרגל, טוש, כרזות, פוסטרים וספרי ילדים וחומרים שונים.

הערכה:

  • ההערכה תהיה רציפה, באמצעות התבוננות יומיומית בתלמידים בביצוע פעילויותיהם, במערכת היחסים עם עמיתים ומורים.

אחרים פעילויות ליום ספר הילדים.


תוכנית השיעור של יום ספר הילדים - 18 באפריל

תוכנית השיעור ליום ספר הילדים - 18 באפריל

תוכנית השיעור ליום ספר הילדים - 18 באפריל

הערכת מועדי הנצחה, ראיית החשיבות בחיינו ובהתפתחות הקוגניטיבית של התלמידים. מאפשר פיתוח שפה שבעל פה ובכתב, תוך שימוש בהם כאינטראקציה והשתתפות של כולם בבית הספר.

מטרות:

  • הכירו בכך שהספר הוא הדרך הטובה ביותר עבורנו לגדול בחוכמה ובאינטליגנציה;
  • הערכת רגעי קריאה, הבנה שזו הדרך הטובה ביותר להעיר את הידע שלנו על העולם.

מה מצופה מהתלמידים ללמוד:

  • לפתח מיומנויות מחקר בעל פה ובכתב;
  • הרחב את הטעם לקריאה;
  • מכירים יצירות ומחברים;
  • הצהרת שירים, חרוזים, בין היתר;
  • לימוד שיתוף קריאות: קולקטיבי, אינדיבידואלי, שקט, במקהלה וכו ';
  • בידול הטקסטים;
  • קרא לחדר אחר, עם אינטונציות נכונות;
  • הכריז על שירה;
  • הפעילו סוג כלשהו של טקסט;
  • למד להקשיב לקריאת עמיתך.

מה על המורה להבטיח במהלך הפרויקט:

  • הביאו מספר ספרים לכיתה כדי שהתלמידים יוכלו להתייעץ איתם לצורך אימות טקסטים, יצירות ומחברים שונים;
  • להעדיף יוזמות אישיות וקולקטיביות לקריאה וטקסטים שונים;
  • הציעו שאלות שגורמות לתלמידים לחשוב על החשיבות של קריאת ספרים טובים;
  • צרו אווירות קריאה מהנות: קראו לחברי הכיתה בחדרים אחרים;
  • להבטיח באופן מדויק דקלומי שירה לעמיתים ממעמדות אחרים;
  • הגדר פינות קריאה עם התלמידים; לוחות;
  • כלול את השתתפות התלמידים בכל החלטה חוזרת;

צעדים מתוכננים:

יום ראשון:

  • קח רגע כדי לשקף "מה חשיבות הקריאה עבורנו?".
  • גלגל מדבר על מה שאתה אוהב לקרוא? מה קראת ומה הכי אהבת?
  • ארגנו עם התלמידים מה יעשו כדי להציג לשיעורים האחרים: שירה, חרוזים, חקיקות? מה?
  • להציע לתלמידים מחקר על העבודות והסופרים שקראו או לא קראו, במיוחד על מונטיירו לובאטו, אבי ספרות הילדים; בחרו על ידי הצבעה של 3 מחברים ובקבוצות חקרו את עבודותיהם והציגו אותם על הקיר.

היום השני:

  • הכינו כרזות על חשיבות הקריאה והדביקו אותן בפינות הראויות.

היום השלישי:

  • תלמידים בכיתות אחרות מספרים סיפורים מספרי ספרייה לתלמידים (שנה א 'ו -2).

היום הרביעי

  • הצגת שירים, שירים, חיקוקים.
  • הניעו את התלמידים לגבי חשיבות הקריאה וחלקו עידוד טובות הנאה למסיבות (סימניות).

סקרנות:

  • 18 באפריל הוא יום ספרי הילדים הלאומי. זהו תאריך לידתו של אחד הכותבים המרכזיים של ספרות הילדים בברזיל, מונטיירו לובאטו! הוא יצר הרפתקאות עם דמויות ברזילאיות מאוד, החזיר את המנהגים והאגדות של הפולקלור הלאומי. וזה לא עצר שם, ערבב את כולם עם אלמנטים מהספרות האוניברסלית, מיתולוגיה יוונית, קומיקס וקולנוע. לקרוא ספר מאת מונטיירו לובאטו או כל אחר זה להיכנס לעולם חדש ולחקור אותו! כן, הספר הוא קסם ולכן הוא מאפשר לנו לנסוע למקומות שלא יאמנו ואנחנו לא רוצים לעצור יותר. אם לא שקעתם בהרפתקאות הקסומות של הספרים, אנו ממליצים לכמה סופרים ברזילאים להתחיל אתכם: זיראלדו, מונטיירו לובאטו ורות רושה.

יותר בפנים:

  • רעיונות ליום הספר
  • טובות הנאה ליום הספר
  • פרויקט ליום ספרי הילדים

הירשם לרשימת הדוא"ל שלנו וקבל מידע מעניין ועדכונים בתיבת הדואר הנכנס שלך

תודה על ההרשמה.

אדם שואל את הנער מהדור Z על הפרישה עם הסימן הראשון של עבודה קשה
אדם שואל את הנער מהדור Z על הפרישה עם הסימן הראשון של עבודה קשה
on Aug 04, 2023
מערכת רטרוגרדית? הטליבאן אוסר על נשים לגשת למבחני כניסה לקולג'
מערכת רטרוגרדית? הטליבאן אוסר על נשים לגשת למבחני כניסה לקולג'
on Aug 04, 2023
איך מיזוג האוויר משפיע על האקלים העולמי ומה ניתן לעשות?
איך מיזוג האוויר משפיע על האקלים העולמי ומה ניתן לעשות?
on Nov 20, 2023
1 שנהשנה 5ספרותשפה פורטוגזיתמפת חשיבה פטריותמפת חשיבה חלבוניםמתמטיקההאם השנייהחוֹמֶרסביבהשוק העבודהמִיתוֹלוֹגִיָה6 שניםתבניותחַג הַמוֹלָדחֲדָשׁוֹתחוקן חדשותמִספָּרִימילים עם גפרלנדותשיתוף אפריקההוגיםמערכי שיעורשנה 6פּוֹלִיטִיקָהפורטוגזיתהודעות אחרונות הודעות קודמותאביבמלחמת העולם הראשונהרָאשִׁי
  • 1 שנה
  • שנה 5
  • ספרות
  • שפה פורטוגזית
  • מפת חשיבה פטריות
  • מפת חשיבה חלבונים
  • מתמטיקה
  • האם השנייה
  • חוֹמֶר
  • סביבה
  • שוק העבודה
  • מִיתוֹלוֹגִיָה
  • 6 שנים
  • תבניות
  • חַג הַמוֹלָד
  • חֲדָשׁוֹת
  • חוקן חדשות
  • מִספָּרִי
Privacy
© Copyright Education for all people 2025