פרשנות טקסט לתלמידי שנה ג 'או ד' באמצעות הטקסט "עיפרון".
פעילות פורטוגזית זו זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם לפעילות שהושלמה.
הורד פרשנות זו בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
שם, בחלק האחורי של המגירה, שני עפרונות היו יחד. אחד היה חדש, יפה, עם נקודה מאוד מסודרת. אבל השני, מסכן! זה היה עצוב למראה, קצהו עגול, רק גדם נותר ממנו, מכיוון שהוא היה כל כך מחודד.
הבחור הגדול, חדש לגמרי, הביט בדמותו העצובה של בן זוגו וקרא:
היי, שורטי! אתה שם למטה! האם אתה מקשיב לי?
- לא צריך לצרוח - ענה בדל העיפרון - אני לא חירש!
לא חירש? חה חה חה! חשבתי שמישהו אפילו חתך את האוזניים, מכיוון שהצביע את הראש כל כך הרבה!
בדל העיפרון נאנח:
- נכון... אפילו איבדתי את מספר הפעמים שהייתי צריך להתמודד עם המחדד... העיפרון החדש המשיך בלעג:
- כמה אתה מכוער ושבור! אתה בטח מת להיות איתי. ראה כמה אני יפה וחדשני!
- אני מבין, אני רואה... אבל, תגיד לי משהו, אתה יודע מהי שירה?
- שירה? מה העסק הזה?
- אתה יודע מה זה מכתב אהבה?
- אהבה? מִכְתָב? השתגעת, עיפרון?
יש לי הכל! משוגע, שמח, עצוב, מאוהב! גם ישן ושחוק, אם כן, זה בגלל שחייתי הרבה. נשארתי עם כל מה שלמדתי מכתיבה כל כך הרבה במהלך חיי, רומן, סיפור קצר, שירה, נרטיב, תיאור, קומפוזיציה, תיאטרון, כרוניקה, הרפתקאות, הכל! אה, היה שווה לחיות כל כך הרבה זמן, לכתוב כל כך הרבה, לכתוב כל כך הרבה, למרות שזה היה צריך להסתיים ככה, רק בדל של עיפרון ואתה, עיפרון חדש לגמרי, מה למדת?
הגדול, שהיה עיפרון שחור יפהפה, הפך לאדום ממבוכה ...
דגל פיטר.
1) מה כותרת הטקסט?
א:
2) מהן הדמויות בסיפור?
א:
3) היכן גרו העפרונות?
א:
4) איך היה העיפרון החדש? ואיך היה עיפרון הצמר?
א:
5) מדוע העיפרון החדש צוחק על בדל העיפרון?
א:
6) מה הגיב עיפרון לעיפרון החדש?
א:
7) מה נגמר בדל העיפרון?
א:
לקבלת גישה
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו