פעילות של פרשנות טקסט, מיועד לתלמידים בשנה השישית בבית הספר היסודי, בערך מְתוֹעָב. על פי הטקסט, הסרט הזה מספר את סיפורו של המתבגר יי, שמוצא יטי במרפסת שלה, יצור שהיא מכנה בחיבה את אוורסט. האם נגלה עוד על הסרט החדש שזה עתה יצא? מה דעתו של מחבר הטקסט על הסרט "מתועב"? מה דעתך לגלות? לשם כך, קרא בעיון את הטקסט ואז ענה על השאלות הפרשניות השונות המוצעות!
פעילות הבנת הנקרא הזו זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ל- PDF, כמו גם הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פרשנות טקסט זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
קרא בעיון את הטקסט למטה. ואז ענה על השאלות המוצעות:
הסרט מביא גם בדיחות של ילדים וגם שאלות על מוות והתמכרות לטכנולוגיה
הסרט ביים ג'יל קולטון וטוד ווילדרמן, ומספר את סיפורו של המתבגר יי, שמוצא יטי במרפסת שלה, יצור שהיא מכנה בחיבה את אוורסט. בעזרתו של פנג, ילד נמוך שרוצה להפוך לשחקן כדורסל, וג'ין השחצן, יי יוצא למסע מסוכן להחזרת חברו החדש למשפחתו.
במבט ראשון נראה שהסרט עוקב אחר העיקרון של כל כך הרבה יצירות ילדים אחרות: הרבה קסמים, יצורים מיסטיים, בדיחות פשוטות וויזואליות - כמו אוכמניות ענקיות שמטלטלות ומגיהקות מוּגזָם. עם זאת, "מתועב" חורג מכך.
דקויות קטנות, אולי עדינות מכדי שילדי הילדים ישימו לב אליהן, הופכות את הסרט לעמוק בהרבה ממה שהטריילר עצמו חושף. מותו של אדם אהוב, הקושי להתמודד עם אובדן, פחד, בידוד, תלות בטכנולוגיה, דעות קדומות וחוסר כבוד לטבע הם חלק מהנושאים הנדונים.
מטופלים בצורה פשוטה ועדינה, נושאים אלה נפרשים במקביל לעלילה המרכזית. הפניות לקלאסיקות קינג קונג ושלגיה הן שם. לסרט יש פוטנציאל לשמח אנשים בכל הגילאים. תענוג והפתעה.
כל הדמויות, כולל הזארולוגית הברנית האכזרית והעשירה והזמנה, שיצאה לכבוש את האוורסט, מראות שאנשים הם הרבה יותר ממה שהם נראים. אפילו יותר ממה שהסרט עצמו מציג.
שאלות חשובות מטופלות אך לא נענות. הזקנים שואלים את עצמם, תוהים מה תהיה התשובה עבורם. עם זאת, "מתועב" הוא אנימציה לילדים. למרות הקצוות הרופפים, הוא ממלא היטב את תפקידו לבדר ולהגן על הכבוד לטבע.
פרננדה גומס. אפשר להשיג ב:. (עם חתכים).
שאלה 1 - הטקסט לעיל הוא:
( ) מעשייה.
( ) ביקורת.
( ) דו"ח.
שאלה 2 - בקטע "[...] ילד נמוך שרוצה להיות שחקן כדורסל [...]", המחבר מציג את הדמות:
() יי.
() פנג.
() ג'ין.
שאלה 3 - קרא מחדש את קטע הטקסט הזה:
"במבט ראשון נראה שהסרט עוקב אחר העיקרון של כל כך הרבה יצירות ילדים אחרות: הרבה קסמים, יצורים מיסטיים, בדיחות פשוטות וויזואליות - כמו אוכמניות ענקיות שמטלטלות ומגיהקות מוּגזָם. עם זאת, 'מתועב' חורג מכך. "
בשבר טקסט זה, המילה "איך" שימשה ל:
() להצביע על סיבות.
() ציין דוגמאות.
() לקבוע השוואה.
שאלה 4 - מחבר הטקסט מפרט כמה מהנושאים המכוסים בסרט "נתעב". זהה אותם:
א:
שאלה 5 - ב"אמנות בצורה פשוטה ועדינה, הנושאים הללו נפרשים במקביל לעלילה המרכזית. ", החלק המודגש מבטא נסיבות של:
( ) מקום.
( ) מצב.
זמן ().
שאלה 6 - הדגיש את התארים המאפיינים את הדמות בורניש:
"כל הדמויות, כולל בורניש האכזר והעשיר והזואולוגית הנאמנה זארה, שמתכוונים לכבוש את האוורסט [...]"
שאלה 7 - מחבר הטקסט מעריך את הסרט "נתעב" בקטע:
() "[...] הסרט מגולל את סיפורו של המתבגר יי, שמוצא יטי במרפסת שלה [...]"
() "[...] יי יוצא למסע מסוכן להחזיר את חברו החדש למשפחתו."
() "לסרט יש פוטנציאל לשמח אנשים בכל הגילאים. תענוג ותפתיע. ”
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו