פעילות פורטוגזית, מומלצת לתלמידי כיתות ט ', על פעלים אינפיניטיביים. בואו ננתח אותם בטקסט שמסביר לנו מה לעשות עם שמן משומש? האם תוכל לדעת, למשל, באיזה משפט נעשה שימוש נכון באינפיניטיב? ב "[...] מנפים תחילה אם יש בזבוז אוכל." או ב "[...] לנפות לפני אם יש בזבוז אוכל."? בוא נלך לאתגר?
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם בפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
אל תחשוב אפילו על השלכת שאריות לניקוז המטבח או השלכתם לפח - אמצעי סילוק אלה עלולים לזהם מים, אדמה ואווירה. לאחר השימוש יש לקרר את השמן ולאחסן אותו בבקבוקי PET נקיים וריקים - מנפים תחילה אם _________ שאריות מזון. שם, ניתן להעביר אותו לארגוני מחזור ולחברות. יש שעושים את מלאכת איסוף השמן בבתים משותפים ובאגודות שכונתיות - כדאי לקבל מידע ולחפש את הארגון הקרוב אליכם. במקומות אלה, ממחזרים את השמן כדי להוליד מוצרים כמו סבון, ביו דיזל וצבעים.
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - זהה את הפועל באינפיניטיב המרכיב את כותרת הטקסט:
א.
שאלה 2 - בטקסט, לביטוי עם הפועל באינפיניטיב "עלול לזהם" יש נושא:
() "שאריות בניקוז המטבח".
() "אמצעי סילוק אלה".
( ) "בזבוז אוכל".
שאלה 3 - ציין את הביטוי שבו נעשה שימוש נכון באינפיניטיב:
() "[...] נפה תחילה אם יש שאריות מזון."
() "[...] נפה תחילה אם יש שאריות מזון."
() "[...] נפה תחילה אם יש (או" יש "שאריות מזון."
שאלה 4 - ב"יש שעושים את מלאכת איסוף הנפט [...] ", האיסוף האינסופי יוצר משפט שמשלים את המשמעות:
() של פועל
() של שם תואר
() של שם עצם
שאלה 5 - במשפט "[...] כדאי לקבל מידע [...]", נעשה שימוש בפועל באינפיניטיב:
() בקול פעיל
() בקול פסיבי
() בקול רפלקטיבי
שאלה 6 - בתקופה האחרונה ביטוי היחס "ל" בתוספת הפועל באינפיניטיב "לתת:
( ) גורם
( ) מטרה
( ) סיכום
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
