פעילות של פרשנות טקסט, שמכוונת לתלמידי כיתה ט ', שואפת לשפר מיומנויות קריאה שונות באמצעות ניתוח משאבים לשוניים שונים. הטקסט המדובר, שכותרתו חסוי ביותר, מספר לנו על נוכחותם של מסרים סודיים בימי הביניים.
פעילות פורטוגזית זו זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם לפעילות שהושלמה.
הורד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
מי מתבונן בעבודתו של א האקר היום אתה יכול להתרשם שאומנות המצאה ושבירת קודים סודיים היא משהו מודרני ביותר... טעות גדולה! משחק המסרים הצפוניים מאתגר את הדמיון לפחות מאז ימי הביניים.
באותה תקופה חילופי המסרים היו עניין עדין, כפי שהראה הבישוף גרגורי מטורס, שבמאה השישית כתב היסטוריה של ממלכת הפרנקים. לדבריו, עם שחר ימי הביניים, שני שליחים של גודובלדו מסוים שטענו את הכס, נעצרו ועונו על ידי אנשי המלך גונטראם בזמן שניסו להעביר מסר סודי.
המקרה מראה שבתקופה זו הכתיבה הייתה צורת תקשורת פגיעה מאוד. מכתב יכול להגיע בקלות לידי האויב, ולכן השליחים לא סתם לקחו אותו איתם. מסמכים רשמיים בכתב יד, אך גם שיננו הודעות שהועברו בעל פה לנמענים. התקליטים המועטים שהותירו בדיפלומטיה מימי הביניים לא עשו את עבודתו של היסטוריונים, ולכן יש להיזהר כשמדברים על טכניקות קידוד המשמשות ב אירופה מימי הביניים.
במאה ה -16, המנזר הגרמני יוהנס טריטמיוס, מחבר אחת היצירות הגדולות הראשונות של הצפנה ב ווסט, הצהיר כי מלכים פרנקים כמו פאראמונדו וקרל הגדול כבר השתמשו באלפביתים סודיים שלהם התכתבויות. עד כמה שקודים אלה מרתקים, נראה שהם יצאו מדמיונו של טריטמיוס עצמו. קרל הגדול בקושי הצליח לקרוא ולכתוב, ואין זה סביר שהוא המציא אלפביתים חדשים
[…]
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - רשום חוות דעת על עובדה ב:
א) "טעות לדו!"
ב) "[...] כתיבה הייתה צורת תקשורת מאוד פגיעה."
ג) "[...] מספר התיעודים שהשאירה הדיפלומטיה של ימי הביניים לא הקל על [...]"
ד) "שארל הגדול בקושי יכול היה לקרוא ולכתוב, ואין זה סביר שהוא המציא אותו [...]"
שאלה 2 - "באותה תקופה חילופי המסרים היו עניין עדין [...]". לאיזה שעה מתייחס הטקסט?
שאלה 3 - בימי הביניים "הכתיבה הייתה צורת תקשורת מאוד פגיעה". בדוק את החלופה המצדיקה עובדה זו:
א) "מכתב יכול להגיע בקלות לידי אויב [...]"
ב) "[...] השליחים לא רק לקחו איתם מסמכים רשמיים בכתב יד [...]"
ג) "[...] הם שיננו הודעות שהועברו בעל פה לנמענים."
ד) "התקליטים המועטים שנותרו על ידי הדיפלומטיה של ימי הביניים לא הקלו על [...]"
שאלה 4 - ב "לדבריו, עם שחר ימי הביניים [...]", הכינוי "הוא" מחליף את ההקשר:
א) הבישוף גרגורי מטורס.
ב) גודובלדו מסוים.
ג) המלך Guntram.
ד) אב המנזר הגרמני יוהנס טריטמיוס.
שאלה 5 - בגזרת "המשחק של הודעות מוצפנות כבר מאותגר הדמיון לפחות מאז ימי הביניים. ", הפועל המודגש מצביע על עובדה:
א) הושלם במלואו.
ב) מה עלול לקרות.
ג) בביצועי עבר.
ד) מה קורה.
שאלה 6 - המילה "האקר" מופיעה בנטייה בטקסט כי:
א) לא שימש במובן המילולי.
ב) ממוצא זר.
ג) מעט ידוע.
ד) היה מאוית שגוי.
שאלה 7 - בקטע "[...] אבל גם הם שיננו הודעות שהם העבירו בעל פה לנמענים. ", הביטוי המודגש מציין את הרעיון של:
א) התנגדות
ב) תוספת
ג) לגרום
ד) השוואה
שאלה 8 - "ככל שהקודים הללו מרתקים, נראה שהם יצאו מדמיונו של טריטמיוס עצמו." ציין מילים שיכולות להחליף "עם זאת":
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
