Education for all people
סגור
תַפרִיט

ניווט

  • 1 שנה
  • שנה 5
  • ספרות
  • שפה פורטוגזית
  • Hebrew
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
סגור

פרשנות טקסט: על נכות ונגישות

פעילות פרשנות טקסטים, המיועדת לתלמידים בשנה התשיעית לבית הספר היסודי. זהו טקסט יחד עם סרט מצויר המציג את היחסים בין העיר לאנשים עם מוגבלות פיזית. מהטקסטים הללו עוסקות בשאלות בנושא זה בעל רלוונטיות חברתית. עבודה טובה, מורה! 😉 😉 😉 

הורד את הפעילות בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.

הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:

  • מִלָה: פרשנות טקסט: בנושא מוגבלות ונגישות - כיתה ט '- תבנית הניתנת לעריכה
  • PDF: פרשנות טקסט: בנושא מוגבלות ונגישות - כיתה ט '- מוכנה להדפסה
  • תבנית: פרשנות טקסט: בנושא מוגבלות ונגישות - כיתה ט '- עם תשובות

בית ספר: תאריך:

פרופ 'פרופ': מחלקה:

שֵׁם:

נגישות, הכללה חברתית ועיצוב אוניברסלי: כל מה שצריך לראות

"נגישות היא זכות, לא פריבילגיה", וויליאם לופבורו.

כיצד להגדיר "נגישות"?

המילון אומר לנו ש"נגישות "היא שם עצם המציין את איכות הנגישות; "נגיש", בתורו, הוא תואר המציין למה ניתן להגיע בקלות; שנמצא בהישג יד. בתחום הנכות, כשהחל להשתמש במונח זה, הוא הוגבל לסביבה הבנויה וקבע חיסול מחסומים אדריכליים. למעשה, הביטוי הנפוץ ביותר היה "שבירת מחסומים", שכן הובן כי האדם מתייחס למחסומים אדריכליים.

התחושה שיש לאנשים (גם אנשים עם מוגבלות וגם משפחה, חברים ואנשי מקצוע) הייתה שלילית מאוד: א העיר נתפסה כמקום מסוכן, מלא מלכודות ומכשולים שעמדו בפניהם, שדרשו נכונות וסבלנות בוקר. שום דבר לא היה קל, שום דבר לא היה אפשרי. האיור של ריקרדו פרז מתרגם בצורה מבריקה את התפיסה וההרגשה של אותה תקופה.

( נלקח מ http://apnendenovaodessa.blogspot.com.br/2011/05/como-definir-acessibilidade.html)

ענה על השאלות מהטקסט:

התשובות צריכות להיות:

- קריא

- העט

- להשלים

1) מקריאת הטקסט והציור המדובר, מה אתה מבין בנגישות?

א:

2) על פי מילון Aulete, אדריכלות היא "אמנות וטכניקה של תכנון חללים ומבנים המתאימים לחוויות ופעילויות אנושיות". איך אתה מגדיר למה התכוון המחבר ב"מחסומים אדריכליים "?

א:

3) המחבר השתמש בסוגריים בפסקה השנייה. מה תפקידם בבניית המשמעות בחלק זה של הטקסט?

א:

4) האם לדעתך בעיר בה אתה גר יש נגישות לאנשים עם מוגבלות מסוימת באופן כללי? לא משנה אם התשובה שלך חיובית או שלילית, הגב בקצרה על תפיסתך.

א:

5) באיור, התואר "NO" כתוב די גדול. מה הוא מייצג בפועל מלבד ערך השלילה לרישום כולו?

א:

מאת אנדרה טרגו מרטינס - מורה לחטיבת ביניים ותיכון בשפה פורטוגזית ומאסטר באותיות בתחום תהליכי שפה, אינטראקציה ולמידה. בנוסף, הוא מוזיקאי ועיתונאי. הוא עובד בבחינות קבלה לפני האוניברסיטה, בתחרויות מקדימות, שיעורים פרטיים, הכנת מבחני תחרות ויוצר תוכן עבור הפורטל www.acessaber.com.br

בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.

אזואיקדווח על מודעה זו
שנה 9פעילות פרשנות טקסט כיתה ט 'פעילות בשפה הפורטוגזית כיתה ט 'פעילות פורטוגזית בכיתה ט 'תרגיל פרשנות לטקסט כיתה ט 'תרגיל בשפה הפורטוגזית כיתה ט 'תרגול של כיתה ט 'בפורטוגזית
פרשנות טקסט: הדבורה
פרשנות טקסט: הדבורה
on Jul 22, 2021
פעילות פורטוגזית: פעלים בזמן הווה
פעילות פורטוגזית: פעלים בזמן הווה
on Jul 22, 2021
פעילות גיאוגרפיה: פיתוח בעלי חיים
פעילות גיאוגרפיה: פיתוח בעלי חיים
on Jul 22, 2021
1 שנהשנה 5ספרותשפה פורטוגזיתמפת חשיבה פטריותמפת חשיבה חלבוניםמתמטיקההאם השנייהחוֹמֶרסביבהשוק העבודהמִיתוֹלוֹגִיָה6 שניםתבניותחַג הַמוֹלָדחֲדָשׁוֹתחוקן חדשותמִספָּרִימילים עם גפרלנדותשיתוף אפריקההוגיםמערכי שיעורשנה 6פּוֹלִיטִיקָהפורטוגזיתהודעות אחרונות הודעות קודמותאביבמלחמת העולם הראשונהרָאשִׁי
  • 1 שנה
  • שנה 5
  • ספרות
  • שפה פורטוגזית
  • מפת חשיבה פטריות
  • מפת חשיבה חלבונים
  • מתמטיקה
  • האם השנייה
  • חוֹמֶר
  • סביבה
  • שוק העבודה
  • מִיתוֹלוֹגִיָה
  • 6 שנים
  • תבניות
  • חַג הַמוֹלָד
  • חֲדָשׁוֹת
  • חוקן חדשות
  • מִספָּרִי
Privacy
© Copyright Education for all people 2025