תכנון שנתי לחינוך לגיל הרך עם הצעות לפעילויות

בחרנו בפוסט זה כמה הצעות עבור שלך תכנון שנתי לחינוך לגיל הרך.

או תִכנוּן זהו צורך מתמיד בכל תחומי הפעילות האנושית. תכנון הוא ניתוח מציאות וניבוי צורות פעולה חלופיות להתגברות על קשיים או הגעה ליעדים הרצויים.

בקיצור, תכנון מורכב מנבוא והחלטה מה אנו מתכוונים להשיג; מה אנחנו עושים; איך אנחנו הולכים לעשות את זה; מה ואיך עלינו לנתח את המצב בכדי לוודא שהושג מה שאנו מתכוונים אליו. התוכנית, לעומת זאת, היא התוצאה, היא מתווה המסקנות הנובעות מתהליך התכנון, שעשוי או לא ללבוש צורה בכתב.

תראה עוד ב:

• תכנון משתלות שנתי
• תכנון שנתי לאמהות
• תכנון שנתי ליולדות 1
• תכנון מעונות יום שנתי
• תכנון שנתי לגני ילדים 1
• תכנון שנתי לגני ילדים 2
• תכנון שנתי לגנים 3

ובדיוק זאת בחרנו את הדגמים האלה עבור ה- P שלךתכנון שנתי לחינוך לגיל הרך, לבדוק:

---

תוכנית שנתית לחינוך לגיל הרך ב- PDF

תכנון שנתי לחינוך לגיל הרך בקובץ PDF

בדוק את ההצעה העל הזו מאת תכנון שנתי לחינוך לגיל הרך, מוכן להדפסה ולהורדה בחינם ב- PDF:

• הורד ב- PDF.

---

תכנון שנתי לחינוך לגיל הרך - גני ילדים 1 בקובץ PDF

התפתחות הילד אינה מתרחשת בצורה לינארית. שינויים מתרחשים בהדרגה וקשורים לגורמים ביולוגיים כמו גם על ידי סביבות משפחתיות ובתי ספר - גורמים חיצוניים.

 במהלך מסלול חייהם, הילד חווה התקדמות ונסיגות, הנחוות בהתפתחותן, באופן מסוים, רוכש אוטונומיה.

יש צורך לעקוב אחר בניית האישיות שלהם, תוך כיבוד תמיד שבכל גיל יש להם דרך משלהם לבוא לידי ביטוי. ניסיון לצפות את הצעדים או לא לעורר את הילד בהתפתחותם יכול להוביל לקונפליקטים בחיים הבוגרים.

לכן, יש לכבד ולדעת את שלבי ההתפתחות של הילד בן ה -4. בדוק את המודל המלא של תכנון שנתי לחינוך לגיל הרך - גן ילדים 1 במסמך PDF:

• גן ילדים 1 במסמך PDF

תכנון שנתי לחינוך לגיל הרך לאמנות דפוס

תכנון שנתי לחינוך לגיל הרך למדעי הדפוס

תכנון שנתי לחינוך לגיל הרך להדפסה מלימודי חברה

תכנון שנתי לחינוך לגיל הרך להדפסה ממתמטיקה

תכנון שנתי לחינוך לגיל הרך להדפסה מפורטוגזית

ראה גם:

• תבנית תכנון שבועית של Beehinha
• תבנית תכנון שבועית של פרת משה רבנו

תכנון שנתי לחינוך לגיל הרך

חינוך לגיל הרך חשוב מכיוון ש:

• מספק שימוש בשפות שונות, כגון גוף, מוסיקה, פלסטיק, בעל פה ובכתב
• זה גורם לילד לפתח דימוי עצמי חיובי ולהיות עצמאי יותר
• מלמד אותך להכיר את גופך ואת הרגלי הבריאות שלך
• יוצר קשרים רגשיים ומחליפים קשרים עם מבוגרים וילדים אחרים, מחזק את ההערכה העצמית
• מפתח עמדות של עזרה ושיתוף פעולה, כמו גם כבוד למגוון
• מגרה את ביטוי הרגשות, המחשבות והצרכים

מטרות חינוך לגיל הרך:

• להעביר ולהנציח ידע של כל המעורבים במוסד;
• התבונן בידע זה ובחן אותו;
•  ליצור, להמציא ולחדש;
•  להיות תמיד בקנה אחד עם אירועים, כלומר מעודכן ופתוח להמצאות חדשות;

טובות חינוך לגיל הרך:

• פיתוח תהליך האוטונומיה;
• הפעולה, המפריעה כראוי בתהליך הפעלת החשיבה, בחיפוש אחר פתרונות לבעיות שנתקלו בה;
• ביטוי חופשי;
• אינטראקציה, דיון, ויכוח;
• חילופי חוויות;
• ההסתגלות של הילד לסביבתו;
• המוטיבציה ללמידה;

חינוך לגיל הרך מאפשר:

• הערכת מה שהילד כבר יודע ומה הוא יכול לגלות בעצמו;
• האפקטיביות והמקצועיות של הפקולטה;
• סביבה נעימה;

חינוך לגיל הרך מגרה:

• פעולות גופניות;
• פעולות על חפצים: נגיעה, הרמה, זריקה, בעיטות, ריח, טעימה, הסתכלות, הקשבה וכו ';

מטרות חינוך לגיל הרך:

• שכל ילד ומורה יוכלו לבצע את למידתם ולהשיג את הצלחתם באיכות

חינוך לגיל הרך מבוסס על:

• המציאות החברתית-תרבותית של התלמידים;
• תחומי ההתפתחות (קוגניטיבית, חברתית-רגשית ופסיכו-מוטורית);
• תחומי ידע ומושאי לימודם;
• גיבוש אישי וחברתי: זהות ואוטונומיה;
• ידע בעולם: תנועה, מוסיקה, אמנות חזותית, שפה שבעל פה ובכתב, טבע וחברה, מתמטיקה.

כל ההיבטים הללו מנוסחים באמצעות פרקטיקה פדגוגית בין תחומית, תמיד מחפשת שילוב פעילויות, כך שלא יהיה אובדן הערך החברתי האמיתי של כל אזור בתחום יֶדַע.

גיבוש הרגלים וגישות (היגיינה, יציבה, נימוסים טובים, אוכל, פנאי, ביגוד, מנוחה, לימוד, חברותיות ואחריות) לעורר את התהליך החינוכי של עצמאות התלמידים וכן להקל על שילובם החברתי והוא משולב בכל מרכיבי תוכנית הלימודים במהלך הלימודים שָׁנָה.

התוכן מבוסס על חיי היומיום של הילד והפעילויות מגוונות לפי אזור לימוד, אך משולבות באמצעותן נושא שמעניין את הילד או שהציע המורה, שיש לו אוטונומיה מלאה ליצור ולשחזר את כל הילדים שלהם פעילויות.

בכל תהליך מינהלי, תפקידו של מוֹרֶה זה מאוד חשוב:

• מגשר בין הילד לעולם;
• לסייע לילד בבניית הידע שלו;
• הציעו תנאים כדי שהיא תוכל: לחשוב, להרגיש ולפעול.

ראה גם: בית ספר יסודי בשנה הראשונה בתכנון שנתי

---

תכנון שנתי לחינוך לגיל הרך - אוטונומיה וזהות

מטרות

ילדים המסוגלים:

• בעלי דימוי עצמי חיובי, המגביר את הביטחון העצמי שלך, מזהה יותר ויותר מגבלות ואפשרויות, פועל על פיהם;
• לזהות ולהתמודד עם מצבי סכסוך, תוך שימוש במשאבים האישיים שלך, כיבוד ילדים ומבוגרים אחרים ודורשים הדדיות;
• הערכת פעולות של שיתוף פעולה וסולידריות, פיתוח עמדות של עזרה ושיתוף פעולה ושיתוף חוויותיהם;
• לשחק;
• אמצו הרגלי טיפול עצמי, הערכו עמדות הקשורות להיגיינה, אוכל, נוחות, בטיחות, הגנה על הגוף וטיפול עם המראה.
• לזהות ולהבין את קביעותן כלפי הקבוצות השונות בהן הם משתתפים, תוך כיבוד הכללים הבסיסיים שלהם לאינטראקציה חברתית והמגוון המרכיב אותם.

בדוק את שאר החומרים ב- WORD למטה:

תכנון שנתי לחינוך לגיל הרך ב- WORD

הורד תבניות תכנון שנתיות נפלאות לחינוך לגיל הרך מ- WORD בקישור הבא:

• הורד ב- WORD