פעילות פרשנות טקסט המיועדת לתלמידים בשנה הרביעית בבית הספר היסודי, הטקסט שנותח הוא "O leap of the cat".
פעילות פורטוגזית זו זמינה להורדה ב- Word (תבנית הניתנת לעריכה), ב- PDF (מוכן להדפסה) וגם בפעילות שנענתה.
הורד תרגיל פרשנות טקסט זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
השועל השתגע כדי להשיג את החתול. אבל היא ידעה, כמו שכולם עושים, שהחתול הוא הקופץ הגדול ביותר ואין טעם לנסות לתפוס אותו. בקפיצת להקה השובבנית תמיד יצאה מזה. אז השועל החליט להשתמש בערמומיות שלו. הוא הגיע לחתול והציע שלום:
- מספיק לרדוף אחד אחרי השני, אדון חתול. בואו נחיה עכשיו בשלום!
"זה לא ככה, שועל הסנדקית," תיקן החתול. - זה לא אחד שרץ אחרי השני, זה אחד שרץ אחרי השני, זה ה"אחד ", שזה אתה, שרץ אחרי ה"אחר", שהוא אני ...
- ובכן, בכל מקרה, בואו נשלים, חבר חתול. מכיוון שאתה אמן בקפיצה, אני מציע שכדי לחגוג את הסכם החברות שלנו, תתן לי קורס קפיצות, כדי שאוכל להיות קופץ כמוך. אני משלם לך על כל שיעור עם פילה החולדות הטעים ביותר שאי פעם טעמת! החתול קיבל והשיעורים החלו עוד באותו היום. השועל היה תלמיד מסור והחתול היה מורה נהדר. הוא לימד את הלהקה קפיצה, קפיצה ספירלית, סלטה פשוטה, סלטה-עם-פירואט, קטלנית כפולה, משולשת קטלנית ואפילו חולץ פקקים מורכב. השועל שכולם למדו, התאמן אחרי הלימודים, ועד מהרה היה אדון כמו החתול.
אז הוא החליט שהגיע הזמן להוציא לפועל את תוכניתו המרושעת. בתחילת שיעור אחר, הוא התגנב מאחורי החתול וריץ, ופיתח את הקפיצה הבטוחה שלימד אותו המאסטר! והחתול? הוא הסתובב הצידה, התגלגל באוויר, והשועל פס על פניו והולך להתנגש בגדם של עץ מסטיק.
עדיין מסוחרר מהנפילה, השועל פנה לחתול ומחה:
- אבל אדון חתול, לא לימדת אותי את הקפיצה הזאת!
- לא לימדתי ולא לימדתי! זה הסוד שמציל אותי מנוכלים כמוך, שועל הסנדקית. זו הקפיצה של החתול!
דגל, פיטר. בית ספר חדש, מספר 48.
1. מה כותרת הטקסט?
R.:
2. מיהו כותב הטקסט?
R .:
3. מיהן הדמויות בטקסט?
R .:
4. מה הנושא המרכזי של הטקסט?
R .:
5. כמה פסקאות יש בטקסט?
R .:
6. בביטוי: "עם קפיצת להקה, הארורים תמיד שובבה. ” מה פירוש המילה המודגשת?
א) נמעך.
ב) שוחרר.
ג) הוצג
ד) נפגע.
7. מה ההצעה שהשועל מציע לחתול?
א) לחיות כל אחד בפינה שלו.
ב) לחיות בשלום.
ג) לפצל את פילה החולדה.
ד) להילחם לנצח.
8. מה כתוב בטקסט על השועל והעכבר?
א) חושש.
ב) חברים.
ג) חכם.
ד) איטי.
9. מדוע השועל הפך לתלמיד החתול?
א) לעשות שלום איתו.
ב) לקבל הזדמנות לטרוף את זה.
ג) להיות מוסחת מכך.
ד) משחק, כי הוא הרגיש לבד.
10. מדוע תוכנית השועל לא עבדה:
א) פעל בלי לחשוב.
ב) החמיץ את הקפיצות שנלמדו.
ג) הסתמך יותר מדי על פיקחותך.
ד) היה תלמיד לא קשוב.
לקבלת גישה
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
