הפעילות הפורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה השמינית בבית הספר היסודי, פונה ל פעלים מעוברים עקיפים. מתי מסווגים פעלים כך? כשהם צריכים תוספת! אבל, להשלים עם או בלי מילת יחס? בוא נלמד? לשם כך, ענה על השאלות המתייחסות לטקסט אודות הספר. ילד מבית לחם, שנכתב על ידי ברטולומאו קמפוס דה קווירוס.
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לשינוי, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שנענתה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
"ילד בית לחם" הוא בן לוויה של המים, הרוחות, השמיים. נסיעה איתו גורמת לקורא לצבור אומץ ולמחוק פחדים. לאחר שהנהר הוא הרחוב שלו והמסלול שלו להתגבר על מרחקים, הילד יודע גם להעריך את יופי הטבע שתמיד מקיפים את מעברו. "ילדי בית לחם" מקרבים אותנו לשלום, מכשפים אותנו בלבו המפורק וגורמים לנו לגלות מה נהדר בדברים קטנים שלעתים קרובות אנו שוכחים להסתכל עליהם.
מחבר הספר: Bartolomeu Campos de Queirós.
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - בקטע "[...] גורם לקורא לצבור אומץ ולמחוק פחדים." יש פועל מעבר עקיף. לציין:
() "עושה"
( ) "לנצח"
() "מחק"
שאלה 2 הפועל, שצוין בשאלה לעיל, הוא מעבר עקיף כי:
() יש משמעות מלאה.
() דורש השלמה ללא מילת יחס.
() דורש השלמה עם מילת יחס.
שאלה 3 - זהה את המשפט בו הפועל האינפיניטיבי הוא מעבר עקיף:
() "נוסע איתו [...]"
() "[...] כדי להתגבר על מרחקים [...]"
() "[...] תהנה מיופיו של הטבע [...]"
שאלה 4 - בתפילה "'ילד בית לחם' מקרב אותנו לשלום [...]", הפועל המעבר העקיף מבטא:
() פעולה מהספר "O Menino de Belém".
() מצב של הספר "O Menino de Belém".
() מאפיין של הספר "O Menino de Belém".
שאלה 5 - ב "[...] זה, פעמים רבות, אנחנו שוכחים ___ נראה. ", הפועל העקיף המעבר העקוף צריך להיות מלווה ביחס:
( ) "ה"
() "ב"
( ) "עם"
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו