פעילות פרשנות טקסט לתלמידי כיתות ה ', הטקסט המשמש בפרשנות זו הוא האגדה "המים".
פעילות זו זמינה להורדה בתבנית Word, בקובץ PDF מוכן להדפסה ובפעילות שהושלמה.
הורד פעילות זו מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
כשהוא מסתכל בשמים הכחולים שנמתחו עד כמה שעיניו ראו, מנת מים החלה להזין את הרצון לעזוב את המקום בו הוא היה, זרם מים קטן כך נקי שנראה כמו מראה, מוקף עצים עלים ושיחים מעוטרים בפרחים בצבעים שונים, לשם הגיעו בעלי חיים רבים להתרחץ ולהרוות את צמאונם.
והיא הסתכלה על העוצמה הכחולה ההיא שנראה שאין לה סוף, ראתה את הציפורים עפות במהירות ממקום למקום, ענני הכותנה הלבנים גולשים ברוגע ובלא מהלה באוויר, ככל שהיא נראתה יותר, כך גדל הרצון שלה לצוף ללא מטרה בחלל ולהגיע לשמיים, שם היא תגור ותתפעל, מלמעלה, מיופיה השופע של כדור הארץ ושלו חפצים.
וכדי שהמחשבה שלה תתגשם, היא ביקשה מהשמש עזרה, שלא עשתה תחינה והפכה אותה מיד לאדים, ובכך לאפשר לו לעלות תחילה לעבר העננים שרחפו גבוה מעל, ואז להגיע לשכבה הקרירה והדקה יותר של השטח אַטמוֹספֵרָה. אבל כשהגעתי לאן שרציתי להגיע, החלקיקים הזעירים במים התקררו עם הקור ולכן הם התחברו שוב, הם הפכו שוב לכבדים יותר מהאוויר, ו בסופו של דבר התמוטט בצורה של גשם כבד על האדמה, שם החלק הנוזלי נשאב לאדמה היבשה והועבר לשולחן מים עמוק, בו הוא נותר לכוד. עד היום.
מוסר של הסיפור: לחלום בגדול זה מסוכן, כי החזרה למציאות יכולה לקרות בנפילה ארוכה וכואבת.
מבוסס על אגדה מאת לאונרדו דה וינצ'י.
1) מה כותרת הטקסט?
R .:
2) מיהו הדמות הראשית בסיפור?
R .:
3) היכן הסיפור מתרחש?
R .:
4) מה הנושא המרכזי של הטקסט?
R .:
5) כמה פסקאות יש בטקסט?
R .:
6) לאן הדמות הראשית רצתה ללכת?
R .:
7) בסוף הסיפור היא קיבלה את מה שרצתה? הצדק את תשובתך.
R .:
8) לדעתך הסיפור הזה באמת קרה? הצדק את תשובתך.
R .:
9) הסבר במילים שלך את מוסר ההשכל בסיפור זה.
R .:
10) בצע איור של הסיפור.
לקבלת גישה
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
