פעילות היסטורית, המיועדת לתלמידים בשנה התשיעית לבית הספר היסודי, עם שאלות שפותחו על פוליטיקה, כלכלה ודת במצרים.
אתה יכול להוריד את משימת הסיפור בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ל- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל היסטוריה זה מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
1) הארגון החברתי במצרים העתיקה היה בבעלות המדינה וסימן אי שוויון. קבוצה קטנה יחסית התבלטה מהשאר על ידי:
א) מספר העובדים
ב) רמת חיים שהוא נהנה ממנה
ג) דפוס אתני
ד) איך להתלבש
2) פרעה, כידוע, צבר כוחות פוליטיים ודתיים במצרים העתיקה, מכיוון שהוא נחשב לאל. עמדתו בחברה הייתה מרכזית, הכל סובב סביבו. דמותו האלוקית של פרעה הונצחה:
א) על ידי העם
ב) לפי תורשה
ג) על ידי נישואין
ד) על ידי הארגונים הכלכליים שלהם
3) האיכרים נכנעו לשליטה נוקשה בארגון הפוליטי הפרעוני עקב פיקוח ופיקוח אינטנסיבי על גורמים אחראיים וכבוד לדמותו של פַּרעֹה. לפיכך, המבנה הביורוקרטי והאמונות הדתיות תמכו בריכוזיות מנהלית
4) בכלכלה, המצרים היו בעצם חקלאיים, אך פיתחו פעילויות אחרות, כגון:
א) מסחר וייצור
ב) אומנות ואדריכלות
ג) סחר ודיג
ד) אדריכלות וייצור
5) המצרים היו פוליתאיסטים ולאלים שלהם היו מאפיינים אנתרופומורפיים ואנתרופוזומורפיים. בקרב עמי העת העתיקה בולטים המצרים:
א) לא להאמין בחיים אחרי המוות
ב) לפי הכלכלה החקלאית בעצם
ג) לבעלי חיים
ד) על ידי אמונה בחיים אחרי המוות
6) אחד הביטויים התרבותיים המאפיינים את הציוויליזציה המצרית היה המצאתה של מערכת פיקטוגרפית, שבה רישומים פיגורטיביים מסוגננים עבדו כסמלים של:
הטבע
ב) שפה כתובה
ג) ההישגים שלך
ד) חיים
לְכָל קמילה פריאס.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
