פרויקט היום ההודי לחינוך לגיל הרך וסדרות ראשוניות

בחרנו בפוסט זה כמה הצעות עבור שלך פרויקט היום ההודי לחינוך לגיל הרך. היום ההודי נחגג מדי שנה ב -19 באפריל.

או היום ההודי נחגג מדי שנה ב 19 באפריל בברזיל. תאריך חשוב זה משמש לזכר ולחיזוק זהותם של תושבי הילידים הברזילאים והאמריקאים בהיסטוריה ובתרבות העכשווית.

במהלך היום ההודי, בתי ספר ומוסדות תרבות וחינוך אחרים מעודדים ילדים וצעירים ללמוד על הנוהגים התרבותיים השונים של הילידים.

ובדיוק זאת בחרנו את ההצעות הנפלאות האלה שלך פרויקט היום ההודי לחינוך לגיל הרך, לבדוק:

פרויקט היום ההודי לחינוך לגיל הרך

זֶה פרויקט היום ההודי לחינוך לגיל הרך נמשך כשבוע:

מטרות:

• דע את סיפוריהם של האינדיאנים הברזילאים;
• לדעת לזהות מנהגים מקומיים;
• לדעת איך למנות את השפעות האינדיאנים בתרבות שלנו;
• דווח על האופן בו ההודים חיים בברזיל לאחרונה;
• ציין מה זה FUNAI ומה המטרה.

פיתוח פרויקט:

• קריאה אינפורמטיבית על האינדיאנים;
• קריאת טקסט בנושא הילידים;
• מילות ציד;
• מסעות צלב;
• הכנת מסכות יום הודיות;
• יצירת קישוטים;
• סלט משחקי האנגמן וסלטים עם נושאים מקומיים;
• יצירת ציורי קיר ופנלים;
• שירים על הנושא;
• מחקר ודיון על אינדיאנים בברזיל.

רצף פעילויות:

• פעילויות יום הודי לבתי ספר יסודיים
• פעילויות ביום ההודי
• פעילויות ביום ההודי לחינוך לגיל הרך
• פעילויות ביום ההודי

פִּסגָה:

• תערוכת עבודות שנעשו על ידי סטודנטים.

פרויקט היום ההודי לחינוך לגיל הרך לדפוס

---

פרויקט היום ההודי לחינוך לגיל הרך - הודי

על פי ה- PCN, על התלמיד להכיר ולהעריך את ריבוי המורשת הסוציו-תרבותית הברזילאית, כמו גם היבטים סוציו-תרבותיים של עמים ומדינות אחרות, נקיטת עמדה כנגד כל אפליה על בסיס מעמד תרבותי, חברתי, אמונה, מין, מאפיינים אתניים או אחרים חֶברָתִי.

היום ההודי הוא הצלה של ההיסטוריה והשורשים שלנו. הנושא נותן לתלמיד את האפשרות לתפוס את עצמם בקבוצות חברתיות אחרות, ולעזור להם לבנות את זהותם בתוך מתנהגת כקבוצה השנייה בחיי החברה, בשימור הסביבה בה הם חיים ובבניית ערכים.

מטרות:

• דע קצת על ההיסטוריה של האינדיאנים.
• משקפים ומעריכים את הריבוי התרבותי הקיים בברזיל.
• להכיר, לנתח ולדון בהרגלים ובמנהגים של עמי הילידים;
• עודד את חגיגת ימי האינדיאנים;
• לעורר יצירתיות.

התפתחות:

• כדי להתחיל, המורה תיקח בובה הודית לחדר, תסביר היכן היא גרה, תספר את שמה ותגיד לילדים מי הם יוכלו לקחת את הילדה הביתה ולספר על המשפחה הכל עליה, לרשום את הביקור באמצעות ציור או תַצלוּם.
• השתמש במפה כדי להראות לילדים היכן ישנם יותר ילידים בברזיל:
  איך חי היער? איך הבית של ההודי הזה? מה הם אוכלים ביער? מהו אמצעי התחבורה הנפוץ ביותר? האם הם לובשים בגדים?
• כמובן שההודים שאנחנו רואים ברחובות בימינו לובשים בגדים, יש שקונים את האוכל שלהם. אבל איך חיים אינדיאנים ביער הברזילאי? על מה הם ניזונים?
• ערכו פיקניק עם האוכל הבריא - כנופיית פירות!
• בתמונה למעלה, המורה קישטה אותו בעלי בננה, זה היה יפה מאוד!
• מכינים אינדיאני עם בקבוק חיית מחמד וגם הכלים שלו כמו חץ וקשת:
• בואו נעשה אינדיאני עם תפקיד יצירתי - איפור, שיער ובגדים אם תרצו ...
• היכן שהם גרים? איפה הם ישנים? איך מגורים ביער הודית? הכינו קרטון חלול עם הילדים:
• כל חבר יכין את ה- oca שלו באמצעות קולאז 'והרבה יצירתיות:
• ציורי וקישוטי גוף ופנים - הכנת כיסוי ראש באמצעות נייר - עקבו אחר שלב אחר שלב:
• אמנות - בואו נשתמש בחימר להכנת סירים או מחבתות:
• להודי שחי ביער אין בית מרקחת... איך הם מטפלים בחולים? בואו ללמוד מה הם צמחי מרפא.
• הודי עם בקבוק חיית מחמד - כל חבר יכין את ציורי הפנים והפנים וכיסוי הראש:
• בוא נשיר??? בעזרת בובות אצבעות, בואו נשיר את השיר: אינדיאנים קטנים:
• מתמטיקה - בואו נספור?? מוסיקה: אינדיאנים!
• אם הייתי הודי... צייר את הפנים שלך בתמונה, לבש את כיסוי הראש שלך, הכל בדרך שלך!
• בואו נשיר ונרקוד - נכין כלי נגינה - משקשק עם חומר ממוחזר - עקוב אחר שלב אחר שלב:
• הודי עם קיפול וקנו עם מקל ארטיק:
• מחקר - שיעורי בית - הכל על ההודי הברזילאי!
• זה חלק מהתרבות הילידית של ברזיל לצבוע את הגוף, לקשט את הגוף וללבוש שרשראות, בואו נכין שרשרת פסטה:

אחרים ב: תוכנית שיעורים - מוזיקה ליום ההודי

---

פרויקט יום ההודי לחינוך גן ילדים ויסודי

פרויקט זה של יום הודי לחינוך לגיל הרך, אותו נגיש למטה, הוכן על ידי המורה ולריה טבארס ושייך לבלוג הנפלא שלה: www.ensinandocomcarinho.com.br

את מועדי ההנצחה יש לעבוד בין תחומי בכיתה. יום האינדיאנים הוא תאריך מיוחד שנחקר תמיד באופן נרחב בקרב ילדים, ומכיר אותם מעריכים את ריבוי המורשת הסוציו-תרבותית הברזילאית, בנוסף להבדלים תרבותיים, את השונה עמים. העבודה ביום ההודי היא להציל את ההיסטוריה שלנו ואת שורשינו. הפרויקט עוזר לתלמידים להבין ולבנות את זהותם ולתפוס את עצמם כחלק בלתי נפרד מחברה מלאה מאפיינים, ערכים ותרבויות ייחודיים.

המטרה העיקרית:

• מעריך ומכיר את ההיסטוריה של האינדיאנים, כמו גם את תרבותם ותורתם.

יעדים ספציפיים

• דע את הרגליהם, מנהגיהם ואורח חייהם של ההודים;
• העלו את המודעות לחשיבות ולכבוד לתרומתם של האינדיאנים לחברה;
• לעורר את הדמיון והיצירתיות של הילדים;
• הפוך את תהליך הלמידה למהנה במהלך פיתוח הפרויקט, באמצעות אמנות, ריקוד ושימור סביבתי.

מוּדָעוּת:

• ברוך הבא עם מעגל שיחה על ההודים;
• הצגת סרטונים על תרבות, ריקודים, דיור, מוזיקה מקומית וכו '.
• הצגת וריקוד של השיר CURUMIM EI, EI

התפתחות:

• סיפור על האינדיאנים;
• תערוכת אוכל הודי טיפוסי;
• מחקר על המשחקים שיצרו ההודים;
• האזנה לשירים המייצגים את ההודים;
• הכנת ציור קיר על ידי החבורה;
• ציורים בחינם על האינדיאנים;
• הרכבת האוקא בכיתה;
• ציור על פני ילדים;
• הכנת מסכות להדרמטיות;
• פעילויות מגוונות בנושא עם: גזרות, קולאז'ים ומכלולים עם חפצים;
• ייצור אביזרים הודים (כיסוי ראש ושקשוקה);
• ביצוע טובות מסיבות למעמד;

הערכה:

• ההערכה תנותח באמצעות השתתפות ילדים, כמו גם הפקותיהם האמנותיות ותושייתם בכיתה.

אחרים ב: רעיונות ותבניות מתנה ליום ההודי

הצעות לסיפורים לעבודה פרויקט יום ההודי לחינוך גן ילדים ויסודי

יותר בפנים: פעילויות ליום ההודי - השנה הראשונה והשניה

---

פרויקט היום ההודי לחינוך לגיל הרך וסדרות ראשוניות

יעדים כלליים:

• סוציאליזציה - מגרה יחסים של חברות, ידידות ושיתוף פעולה;
• עידוד אוראליות באמצעות ספרים, מוסיקה ואודיו-ויזואלית - הבנה ופרשנות של סיפורים, שירת שירים;
• הכירו את הקצב במוזיקה;
• לעורר שפת גוף והבעה - ריקודים וחיקויים;
• לעורר את ההערכה וההערכה של חפצים בעבודת יד.
• לעודד תרגול של תיאום מוטורי בפעילויות חיתוך, קולאז 'וציור שונות;
• זיהוי מידות - גדול / קטן, גדול / קטן יותר ,;
• זיהוי כמות - פלוס / מינוס;
• זיהוי צבעים;
• הבחין בין צורות ותמונות - זהות / שונות;
• להבחין במאפיינים הפיזיים של גברים ונשים;
• הבדל נופים - טבעי ומשונה.
• יעדים ספציפיים:
• הכרת והערכה של תרבות הילידים - הרגלים, מנהגים ואומנויות;
• להכיר בתרבות הילידים כחלק בלתי נפרד מהתרבות שלנו;
• הערכת המגוון הגזעי של העם הברזילאי וקידום כבוד להבדלים גזעיים ותרבותיים;
• הכרת והערכה של הקשר ויחסי הכבוד לטבע, האופייניים לתרבות הילידים, המעודדים שמירה על הסביבה;
• הערכת חוכמתם של קשישים בהעברת ידע דרך בעל פה;
• הפוך את תהליך הלמידה בסביבת בית הספר למהנה.

התפתחות עם הכיתה

• כדי להקל על ההבנה חילקתי, כביכול, את הפרויקט לשלושה צירים (מדיה משומשת): טקסט, אורקולי ומוסיקה.

טֶקסט:

• קוונו-קורומים, מאת חוסה אמריקו דה לימה

מַטָרָה: עובדים על יחסי הכבוד והשמירה שיש לאנשים ילידים עם הטבע.

פעילויות: קריאה בכיתה ואז פירוש; בקשו מהילדים לספר מחדש את הסיפור

•  גרסה מקוצרת (המיוצרת לקבוצה) לרומנים O Guarani e Iracema, מאת חוסה דה אלנקר

מַטָרָה: עבודה על המאפיינים הפיזיים של הדמויות הילידים בעבודות אלה: פרי וירצמה - זכר ונקבה.

פעילויות: הכינו יחד את פרי ואיראצמה שלנו באמצעות תלמידים כתבנית - חיתוך, קולאז 'וצביעה.

---

שֶׁמַע חָזוּתִי:

• סרט אנימציה קצר איליה והאש, מאת קיטאנו קורי

מַטָרָה: פועלים להעצמת חוכמתם של קשישים בהעברת ידע דרך אוראליות - אגדה ילידית המספרת על רכישת אש בידי האדם.

פעילויות: צפו בסרטון בהערות / שאלות הרלוונטיות לסיפור. נהל את פרשנות הסיפור. בקש מהתלמידים לספר מחדש את הסיפור.

• סרט אנימציה קצר משחק בכפרמאת Animazul (2006)

מַטָרָה: עבוד על מאפייני כפר ומנהגים ילידים.

פעילויות: צפו בסרטון עם הערות ושאלות הרלוונטיות לסיפור. בקש מהתלמידים לספר את הסיפור על ידי דרמטיזציה של כמה סצינות.

הכירו את CUITÉ וייצרו באופן קולקטיבי את דלעות הקוויטה שלנו.

• ► קליפ וידיאו אינדיאנים, מתוך ה- DVD "A Galinha Pintadinha"

מַטָרָה: גוף עובד, תנועה, שפה וכמות.

פעילויות: לרקוד ולשיר. שימו לב לאנימציה של הקליפ - פחות או יותר אינדיאנים בקאנו.

• אודיו מוזיקלי עם תמונות של אינדיאנים ברזילאים בסביבתם הטבעית אמזון - אינדיאנים מברזיל, פורסם בערוץ היוטיוב Mundiverso

מַטָרָה: עבודה על מאפייניהם, לבושם ובית הגידול של עמי הילידים באמצעות תמונות של אינדיאנים ברזילאים.

פעילויות: הכירו את הדימוי האמיתי של האינדיאנים הברזילאים, זיהו אלמנטים המרכיבים את בית הגידול הטבעי שלהם, את חפציהם ואת לבושם. שימו לב למאפיינים הפיזיים של האינדיאנים הללו.

---

שירים:

• Chegança, מאת אנטוניו נוברגה (אלבום "Pernambuco Falando para o mundo", 1998);
• Mestre Guia, מאת Mestre Ambrósio (אלבום "Terceiro samba", 2001);
• Espírito da Mata, מאת מסטרה אמברוזיו (אלבום "Terceiro samba", 2001);
• Vó cabocla, מאת Mestre Ambrósio (אלבום "Fuá na casa de Cabral", 2000).

מַטָרָה: גוף עבודה, תנועה ושפה - ריקוד ושירה. הַרפָּיָה. זהה כמה מכשירים במוזיקה. הכירו את קצב המוסיקה. הידיעה והמכשיר הילידים פאו-דה-צ'ובה.

פעילויות: שכב, עצמך עיניים והאזין למוזיקה. דמיין סצינות המתייחסות לחיי היומיום הילידים. עקוב אחר קצב המוסיקה בכפות הידיים והרגליים. הכרת, הקשבה וטיפול בפאו-דה-צ'ובה. הכירו צליל קרוב לזה של המוסיקה הילידית.