פרויקט יום ספרי ילדים לחינוך גנים וחינוך יסודי

בדוק כמה הצעות ורעיונות שלך פרויקט יום ספר הילדים, לעבוד עם סטודנטים מ גן ילדים וחינוך יסודי.

בחודש אפריל, ישנם שלושה ימים המנציחים את יום הספר, בדוק:

• או יום ספרי הילדים הבינלאומי נחגג מדי שנה ב 2 באפריל: תאריך זה נועד לעודד ולהעלות את המודעות לחשיבותו של ז'אנר ספרותי זה להיווצרותם של קוראים חדשים.
• או יום ספרי הילדים הלאומי נחגג מדי שנה ב 18 באפריל: תאריך זה מכונה גם יום מונטיירו לובאטו, שנחשב לאחד הכותבים החשובים בספרות הברזילאית.
• או יום הספר העולמי, או פשוט יום הספר, נחגג מדי שנה ב 23 באפריל: בנוסף לכיבוד יצירות ספרותיות שונות ומחבריהם, יום הספר מבקש גם לגרום לאנשים להיות מודעים להנאות הקריאה.

קריאה היא משאב חיוני בחיי כולם, במיוחד ב חינוך ילדים. ובדיוק זאת בחרנו את ההצעות והרעיונות הנפלאים האלה בשבילך פרויקט יום ספר הילדים, לבדוק:

פרויקט יום ספר ילדים לחינוך לגיל הרך

פרויקט יום ספר ילדים לחינוך לגיל הרך

יעדים כלליים

• לתרום להפצת עבודות מאת מונטיירו לובאטו.
• גלה את עבודותיו של מונטיירו לובאטו ואיתו, פתח דמיון, פנטזיה, יצירתיות, הרבה יותר!

יעדים ספציפיים

• הכירו את מונטיירו לובאטו, כמו גם את עבודותיו;
• קדם מצגות תיאטרליות של כמה מהדמויות מסיטיו דו פיקה-פאו אמרלו;
• לפתח שפה בעל פה מהמוזיקה באתר;
• לעורר זיכרון ותפיסה חזותית;
• כדי להפוך את התלמידים למודעים לערכה ולחשיבותה של הספרות שלנו;
• לעורר פנטזיה ודמיון באמצעות פעילויות שונות;
• דע את חשיבותו של מונטיירו לובאטו בספרות ובהיסטוריה של ברזיל;
• האזנה, סיפור מחדש והמחזה של סיפורים;
• דמויות עובדות מחוות פיקה-פאו אמרלו, דרך ביוגרפיות קטנות של כל אחת מהן;
• הפק טקסטים קולקטיביים על הדמויות באתר;
• זהה בספר: כותרות, מאיירים, מחברים, דמויות;
• צור הרגלי קריאה באמצעות סיפורים חוזרים;

 מתודולוגיות

• ביוגרפיה של מונטיירו לובאטו וכמה מהדמויות באתר;
• הצגת מונטיירו לובאטו באמצעות תמונות, סיפורים וכו '.
• חִידָה; שירים; סרטים;
• כרזות; קפלים; ציורים;
• צִיוּר; חתוך והדבק;
• הכנת בובות;
• מטבח: כופתאות גשם וכו ';
• הכנת ספר קולקטיבי;
•  דוּגמָנוּת; DVD ו- CD;
• סיפור באמצעות בובות, מסכות, חבל כביסה, ציור קיר, תיאטרון צללים, דרמטיזציות וכו '.
• סיפור, סיפור מחדש ופרשנות;
• סדנאות ספרות עם סיפורי סיפוריו המקוריים של המחבר, שהועברו על ידי המורים;
• באולינג מספרי עם דמויות אתרים מודבקים המקשרים מספר וכמות;
• עיבוד פאנלים המרכיבים סטים: "מה שייך לפדריניו?" (כדור גולות, סרבל וקלע). מה לא שייך (כדור צבעוני, סנדלים ומטריה).

סיפורים וסיפורים

• בחר כמה סיפורים קצרים מאת מונטיירו לובאטו והקרא אותם בכיתה והסבר את המילים שהילדים לא הבינו. השתמש במשאבים שובבים ויצירתיים כמו בובות אצבעות ובובות. פנו מקום לקטנטנים להתערב ברצונם לאורך כל הקריאה, שכן התערבות זו מעשירה את הבנייה הדמיונית של הדמויות בנרטיב.

בימוי מחדש

• ספר את הסיפורים, פרש אותם עם התלמידים. הכינו יחד עם הכיתה את סצנת החווה של הנקר הצהוב על קרטון. אפשר לקבוצה לצייר, לצייר או לשרטט לפי האופן בו כל אחד מדמיין את האתר. בשלב זה, העריך את הביטוי האמנותי של הקטנטנים בתוך הנושא. אל תשכח לבנות גם עם התלמידים את הדמויות הראשיות של Sítio do Pica Pau Amarelo, תוך שימוש בחומרים הקיימים בבית הספר או במיחזור.

מתנות

• התלמידים עצמם יכולים להכין מזכרות לפרויקט זה בסדנאות גרוטאות ומיחזור.

פִּסגָה

• המורים יכולים לאפיין את עצמם כחלק מהדמויות מחוות פיקה-פאו אמרלו ולעשות דרמטיזציה. בסוף, חטיף טעים עם עוגיות הגשם של הדודה אנסטסיה וחלוקת מזכרות.

ראה גם:

• יום הספר פעילויות פרשנות טקסט
• פעילויות הפקת טקסט ביום הספר
• פאנל יום הספר

פרויקט יום הספר - מפתח החוכמה

פרויקט יום הספר

אנו יכולים לקרוא לזה "מפתח החוכמה", "חבר מדבר" או "חלון הידע". זו המתנה הטובה ביותר שאתה יכול לתת לילד, ודחוף שנלמד אותו לאהוב ספרים.

הַצדָקָה

• ספרים הם אמצעי תקשורת חשוב בתהליך הפיכתו של האדם ומהווה בסיס חשוב ביותר להיווצרות החברה. זה מאפשר לכל תרבות להטביע את התכונות החיוניות שלה ולהראות את זהותם של אחרים. זהו וקטור ליצירה, מידע וחינוך. אנחנו יכולים לקרוא מה אנחנו רוצים, מתי, איפה ובקצב שאנחנו בוחרים.
• חשוב לילדים שיהיה להם הרגל לקרוא מכיוון שהוא משפר את השפה והתקשורת עם העולם, את יכולתם הביקורתית והיצירתית. הספר מושך ילדים בשל הסקרנות, הפורמט, הטיפול והרגש של הסיפורים. בעזרת הספר תוכלו לבחור בין סיפור מהעבר, מההווה או מהפנטזיה.

מטרות

• שים את התלמידים במגע עם סוגים שונים של ספרים, כדי שיוכלו לגלות אותם: גדלים שונים, כריכות, איורים, שפות.
• ליישם או לטפח את הרגל הקריאה.
• גלה כישרונות הקשורים לספרים: סופר, תרשים, מאייר.
• הכירו בכך שהספר הוא הדרך הטובה ביותר עבורנו לגדול בחוכמה ובאינטליגנציה;
• הערכת רגעי קריאה, הבנה שזו הדרך הטובה ביותר להעיר את הידע שלנו על העולם

ארגון ופיתוח

• מוצעות פעילויות שונות בשבוע לכל כיתת סטודנטים. בית הספר כולו יכול להיות מעורב בפעילויות כמו "יריד ספרים", "קריאת אחר הצהריים", "תערוכה של ספרים נדירים "," ספרים ספרותיים ג'ימקנה ", תיאטרון ובובה לבית הספר היסודי I ו- II. החדר שאוסף את הספרים הכי ספרותיים יזכה בבוקר של סרט חינוכי עם פופקורן, מיץ וגלידה. כיתה אחת לכל משמרת.

צעדים מתוכננים:

• אספו ספרים ספרותיים בכל חדר וספרו אותם, ועודדו תמיד את התלמידים לסגת.
• אספו ספרים ספרותיים בכל חדר וספרו אותם, ועודדו תמיד את התלמידים לסגת.

אל תחמיצו:

• פעילויות ליום ספר הילדים.
• טובות טובות ורעיונות ליום הספר

פרויקט יום הספר לחינוך גן ילדים ויסודי.

פרויקט יום הספר לחינוך גן ילדים ויסודי.

המימוש של פרויקט יום הספר הזה לחינוך גן-יסודי הוא יסודי חשיבות להקל על הגישה לספר ובמקביל להפצתו בסביבה בית ספר. המשמעות היא דמוקרטיזציה של ספרים וקריאה בסביבת בית הספר, שם יש לוח הזמנים המתוכנן אפקט מכפיל לגבי קידום הקריאה כמקור הנאה, ידע והישג של אֶזרָחוּת."

המטרה העיקרית

• קח את התלמיד לעולם הדמיון ובמקביל גלה את היקום הנפלא של הספרות.

מטרות ספציפיות:

• העדיפו למידה בתחומי ידע אחרים;
• להעיר ולעודד עניין בקריאה
• הקל על גישה של תלמידים לנשאי טקסט שונים.
• העשיר את אוצר המילים
• תורמים להכשרת קוראים אוטונומיים ומוכשרים.
• ליצור שותפות מתמדת בין אנשי מקצוע על מנת להשיג שיתוף פעולה;
• לעורר סקרנות של ילדים;
• לספק חיפוש ושילוב של שיעורים בסוציאליזציה של ידע.
• פופולרי את הספר
• הכשיר את הקוראים בסביבת בית הספר

מֵתוֹדוֹלוֹגִיָה

• במהלך השבוע יוצעו פעילויות שונות לכל כיתת סטודנטים. "בית הספר כולו ישתתף בפעילויות כמו" יריד ספרים "," גלגל קריאה "," ביקור בספרייה הציבורית בעיר " ספרים שנעשו על ידי סטודנטים ", הצגת תיאטרון המבוססת על אגדות וקלאסיקות של ספרות עולמית כמו רומיאו ויוליה מאת ויליאם שייקספיר וכו '.
• זמן קריאה - התלמידים קוראים או מספרים סיפור מתוך ספר שהם קוראים, או בזוגות, מספרים את הסיפור לקבוצה ולהיפך.

אֶמְצָעִי:

• בני אדם: סגל וסטודנטים, צוות טכני והקהילה בכלל.
• חומרים: עט סמן, עפרונות צבעוניים, סרגל, טוש, כרזות, פוסטרים וספרי ילדים וחומרים שונים.

הערכה:

• ההערכה תהיה רציפה, באמצעות התבוננות יומיומית בתלמידים בביצוע פעילויותיהם, במערכת היחסים עם עמיתים ומורים.

טיפים נוספים באתר: טובות הנאה ליום הספר

פרויקט יום ספר הילדים - 18 באפריל

פרויקט יום ספר הילדים - 18 באפריל

הערכת מועדי הנצחה, ראיית החשיבות בחיינו ובהתפתחות הקוגניטיבית של התלמידים. מאפשר פיתוח שפה שבעל פה ובכתב, תוך שימוש בהם כאינטראקציה והשתתפות של כולם בבית הספר.

מטרות:

• הכירו בכך שהספר הוא הדרך הטובה ביותר עבורנו לגדול בחוכמה ובאינטליגנציה;
• הערכת רגעי קריאה, הבנה שזו הדרך הטובה ביותר להעיר את הידע שלנו על העולם.

מה מצופה מהתלמידים ללמוד:

• לפתח מיומנויות מחקר בעל פה ובכתב;
• הרחב את הטעם לקריאה;
• מכירים יצירות ומחברים;
• הצהרת שירים, חרוזים, בין היתר;
• לימוד שיתוף קריאות: קולקטיבי, אינדיבידואלי, שקט, במקהלה וכו ';
• בידול הטקסטים;
• קרא לחדר אחר, עם אינטונציות נכונות;
• הכריז על שירה;
• הפעילו סוג כלשהו של טקסט;
• למד להקשיב לקריאת עמיתך.

מה על המורה להבטיח במהלך הפרויקט:

• הביאו מספר ספרים לכיתה כדי שהתלמידים יוכלו להתייעץ איתם לצורך אימות טקסטים, יצירות ומחברים שונים;
• להעדיף יוזמות אישיות וקולקטיביות לקריאה וטקסטים שונים;
• הציעו שאלות שגורמות לתלמידים לחשוב על החשיבות של קריאת ספרים טובים;
• צרו אווירות קריאה מהנות: קראו לחברי הכיתה בחדרים אחרים;
• להבטיח באופן מדויק דקלומי שירה לעמיתים ממעמדות אחרים;
• הגדר פינות קריאה עם התלמידים; לוחות;
• כלול את השתתפות התלמידים בכל החלטה חוזרת;

צעדים מתוכננים:

יום ראשון:

• קח רגע כדי לשקף "מה חשיבות הקריאה עבורנו?".
• גלגל מדבר על מה שאתה אוהב לקרוא? מה קראת ומה הכי אהבת?
• ארגנו עם התלמידים מה יעשו כדי להציג לשיעורים האחרים: שירה, חרוזים, חקיקות? מה?
• להציע לתלמידים מחקר על העבודות והסופרים שקראו או לא קראו, במיוחד על מונטיירו לובאטו, אבי ספרות הילדים; בחרו על ידי הצבעה של 3 מחברים ובקבוצות חקרו את עבודותיהם והציגו אותם על הקיר.

היום השני:

• הכינו כרזות על חשיבות הקריאה והדביקו אותן בפינות הראויות.

היום השלישי:

• תלמידים בכיתות אחרות מספרים סיפורים מספרי ספרייה לתלמידים (שנה א 'ו -2).

היום הרביעי

• הצגת שירים, שירים, חיקוקים.
• הניעו את התלמידים לגבי חשיבות הקריאה וחלקו עידוד טובות הנאה למסיבות (סימניות).

סקרנות:

• 18 באפריל הוא יום ספרי הילדים הלאומי. זהו תאריך לידתו של אחד הכותבים המרכזיים של ספרות הילדים בברזיל, מונטיירו לובאטו! הוא יצר הרפתקאות עם דמויות ברזילאיות מאוד, החזיר את המנהגים והאגדות של הפולקלור הלאומי. וזה לא עצר שם, ערבב את כולם עם אלמנטים מהספרות האוניברסלית, מיתולוגיה יוונית, קומיקס וקולנוע. לקרוא ספר מאת מונטיירו לובאטו או כל אחר זה להיכנס לעולם חדש ולחקור אותו! כן, הספר הוא קסם ולכן הוא מאפשר לנו לנסוע למקומות שלא יאמנו ואנחנו לא רוצים לעצור יותר. אם לא שקעתם בהרפתקאות הקסומות של הספרים, אנו ממליצים לכמה סופרים ברזילאים להתחיל אתכם: זיראלדו, מונטיירו לובאטו ורות רושה.

תראה עוד ב: רעיונות ליום הספר

פרויקט יום ספר הילדים ומונטיירו לובאטו

המטרה העיקרית

• קירוב ילדים ליקום ספרות הילדים, קידום ועידוד קריאה בחייו ויצירותיו של מונטיירו לובאטו.

יעדים ספציפיים

• להעיר יצירתיות, דמיון ואהבה לקריאה;
• דע את הסופר מונטיירו לובאטו ואת חשיבותו בספרות הברזילאית;
• זכרו את תאריך לידתו של מונטיירו לובאטו וזכרו עד כמה יצירתו מונצחת בספרות הברזילאית;
• להפיץ את העבודות והדמויות שיצר מונטיירו לובאטו באמצעות סיפור סיפורים לתלמידי חינוך ילדים;
• הערכת הספר, הבנת חשיבותו;
• לעורר את הדמיון באמצעות קריאות ספרותיות;
• ערוך קולאז'ים, כתבים וציורים;
• לקדם קריאה וכתיבה.

פעילויות מוצעות

• הצגת הביוגרפיה של מונטיירו לובאטו;
• קריאת תמונות;
• תערוכת עבודה שבוצעה בכיתה;
• הערכה לסרטונים מסיטיו דו פיקה פאו אמרלו;

חומרים:

• בובות
• תַרחִישׁ
• טֵלֶוִיזִיָה
• מוסיקה (CD ו- DVD);
• נייר A4 וחוקי
• דיו / עפרונות / עטים לסמן / עפרונות צבע / עפרונות שחורים
• ספרים מאת מונטיירו לובאטו;
• עֶרֶב.
• מצלמת צילום;

תהליך

יום ראשון:

• קופסת הפתעה המכילה בתוכה ספר: הילדים יוצבו במעגל, יושבים על הרצפה, ואילו הקופסה עוברת דרך ההגה, הילד מציע שהפחית נמצאת בתוך הקופסה. עם פתיחת התיבה נגלה ספר, אז נתחיל את הדיון: לשם מה הספר? מה אנו לומדים ממנו? אילו אמצעי זהירות עלינו לנקוט כדי לשמר אותו?
• מצגת מוסיקה (פתיחת התוכנית Sítio do Pica Pau Amarelo)
• רודה דה היסטוריה: היכרות עם מונטיירו לובאטו ודמויותיו;
• אמנות עם ציורי רישומים הקשורים לדמויותיו של סיטי דו פיקה פאו אמרלו (ציור 1);

היום השני:

• אמנות עם ציורי רישומים הקשורים לדמויותיו של Sítio do Pica Pau Amarelo (ציור 2);
• הכנת מסכות הדמויות

היום השלישי:

• Cineminha com popcorn (פרק התוכנית Sítio do Pica Pau Amarelo;
• אמנות עם ציורי רישומים הקשורים לדמויותיו של Sítio do Pica Pau Amarelo (ציור 3);

היום הרביעי:

• אמנות עם ציורי רישומים הקשורים לדמויות מסיטיו דו פיקה פאו אמרלו (ציור 4);
• פעילויות כתיבה - שמות תווים, אות ראשונית, מספר אותיות

היום החמישי:

• אמנות עם ציורי רישומים הקשורים לדמויות מסיטיו דו פיקה פאו אמרלו (ציור 5);
• הכנת מזכרות ליום הספר - דדוקות

פִּסגָה

• תערוכת ציור הקיר עם המסכות שעשו התלמידים והפעילויות שבוצעו באירוע ספציפי (Expo Cultura e Movimento).

הערכה

• בפרויקט זה של יום ספר הילדים ובמונטיירו לובאטו, הפעילות המוצעת תוערך על ידי תהליכים תחת תצפית: יצירתיות, עניין, תושייה והשתתפות.
• באמצעות תקשורת שתיעשה באמצעות רישומים, מחוות, מוסיקה וביטוי גוף.