פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידי כיתות ח ', פונה ל מילות יחס. מה דעתך לנתח אותם בטקסט המסביר לנו את מקור המעלית? בביטוי "[...] להובלת סחורות.", האם היית יודע מה מציינת היחס "ל"? תנאי, מסקנה או מטרה? בוא נלך לאתגר?
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם בפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
המעלית הראשונה הופיעה בשנת 1500 לפני הספירה, במסופוטמיה (עירק של ימינו), להובלת סחורות. רק במאה ה -1 לפני הספירה הותאם המכשיר ברומא לשימוש ביתי ולהובלת אנשים. וכמובן, הם לא היו מופעלים באמצעות חשמל: הם הותקנו בבתים רומאיים, הם פעלו עם ארכובות, הופנו על ידי עבדים. רק בשנת 1800 השתמש אנגלי, ששמו אינו ידוע, במנוע קיטור כדי לגרום למעליות לעבוד.
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - במשפט "המעלית הראשונה הופיעה בשנת 1500 לפני הספירה [...]", מילת היחס "ב" מציגה תוספת adverbial המציינת:
זמן ()
( ) מקום
() וודאות
שאלה 2 - בקטע "[...] ל הובלת סחורות. ", מונחת היחס המודגשת:
() מצב
( ) סיכום
( ) מטרה
שאלה 3 - בחלק "[...] הם לא הופעלו באמצעות חשמל [...]", "א" הוא:
() המאמר המגדיר את שם העצם "חשמל".
() הכינוי האישי התופס שם עצם.
() מילת היחס המלווה את הפועל "זז".
שאלה 4 - זהה את קטע הטקסט בו המילה המודגשת ממלאת את פונקציית היחס:
() "זה היה רק במאה ה -1 לפני הספירה מה המכשיר הותאם [...] "
() "[...] לשימוש ביתי ולהובלה ב אֲנָשִׁים."
() “[...] מאלה שלא אם דע את השם [...] "
שאלה 5 - במשפט "[...] עבד עם ארכובות [...]", מילת היחס "עם" מבטאת:
() הדרך בה עבדו המעליות.
() העוצמה בה עבדו המעליות.
() הדרך בה עבדו המעליות.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו