סיפורי ילדים תמיד מביאים ערכים בפנים שלהם, על המחנך להחליט כיצד ואיך לחקור את ההזדמנות הזו.
לפעמים אפילו למבוגרים, שכבר יש להם יותר ניסיון בעולם, קשה לקרוא בין השורות ולהזדהות מה הגישה הטובה ביותר להשיג תוצאה, דמיין כמה זה מסובך לילד להבין זאת מערכת יחסים.
לילד קשה יותר לחשוב על נכון ועל לא נכון כשמדובר בערכים אנושיים, שכן זה דבר כה מופשט.
בהקשר זה סיפורי ילדים מביאים את ההדמיה של מושגים אלה, בסביבת פנטזיה, דרך דמויות ועמדותיהם בחיי היומיום שלהם. מראה לילד שלכל הגישות יש תוצאה, דרך סיפור מהנה ומעורר השראה.
הסיפורים מביאים דמויות או התגלמות עם עמדות קרובות מאוד לחיי היומיום של התלמיד, ומביאים התייחסות מוחשית כך הילד מסוגל להטמיע שגישה מסוימת או מושג מסוים לגבי משהו, נכון או לא נכון, תמיד כרוך ב- תוֹצָאָה. מכיוון שניתוח מצב שמחוצה לו קל בהרבה, קל יותר לילד לנתח את ההתנהגויות הנכונות או לא אם הוא לא נכלל.
הסיפורים מביאים את המופשט להבנת הילדים ובכך מגדילים את החוויה והניסיון שלהם ובכך משפרים את האפשרויות שלהם בתוך מערכות יחסים חברתיות.
המחנך יכול לספק שיטוב טוב יותר של מושגים מופשטים ולעבוד על הביקורתיות של התלמיד על ידי קריאת סיפורים לתלמידיו.
סיפורים מלמדים ילדים לגדול ולחשוב.
דווח על מודעה זו
