פעילות בנושא בריונות, שהוצעה לתלמידים בשנה השמינית או התשיעית בבית הספר היסודי, עם תרגילים למקצועות האנגלית והפורטוגזית. הפעילויות מוצעות עם קריאה ופרשנות של השיר "מקווה" מאת הצמד Bars & Melody, טקסטים אינפורמטיביים בנושא בריונות, בריונות ברשת, ניתוח תמונות, ביוגרפיה, בינגו עם מילים שמובילות להרהור על תרגול הבריונות, הפקת טקסטים, עיבוד ציורי קיר והצגת מוסיקה נדירות של הזמר אנדרסון פרייר.
פעילות זו זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.
הורד פעילות זו מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
מלא תקווה - ברים ומנגינה
או או או
כן, תבדוק את זה!
אוי לא
מתחילים
הו הו
אנא עזור לי אלוהים, אני מרגיש כל כך לבד
אני רק ילד \ ה
איך אוכל לקחת את זה לבד?
בכיתי יותר מדי דמעות, כן, כותב את השיר הזה
מנסה להשתלב, לאן אני שייך?
אני מתעורר כל יום, לא רוצה לעזוב את הבית שלי
אמא שלי שואלת אותי למה אני תמיד לבד
מפחד מדי לומר, מפחד מדי מללל
אני הולך לבית הספר עם זיעה סביב הצווארון
אני פשוט ילד, אני לא רוצה שום מתח
העצבים שלי רעים, החיים שלי בלגן
השמות שאתה קורא לי, הם כואבים ממש
אני רוצה לספר לאמא שלי
היא הייתה בצרות עם אבא שלי
אני מרגיש כל כך לכוד, אין לאן לפנות
בוא לבית הספר
לא רוצה להילחם, אני רוצה ללמוד
אז בבקשה מר בריון
תגיד לי מה עשיתי
אתה יודע שאין לי אבא
אני גרה עם אמא שלי
לגרום לי תקווה
כן, אני מקווה להיום
קח את המוסיקה הזו והשתמש בה
תן לזה לקחת אותך משם
ותהיו מלאי תקווה, מלאי תקווה
והוא יעשה דרך
אני יודע שזה לא קל, אבל זה בסדר
מדוע אתה מטייל בכל יום ויום?
לא ביקשתי להיוולד אבל עכשיו אני צריך לשלם
אין לי כסף, אתה לוקח את כל מה שיש לי
כשאני נותן לך את זה, אני מחפש בתיקים שלי
אני מרגיש כל כך מפחד כשאתה צועק אותי
אתה בועט בי, אגרוף אותי, זורק אותי לקרקע
כשאני שואל אותך, "יו, מה עשיתי"?
הכית אותי שוב וצחק את אמא שלי!
ואני מקווה
כן, אני מקווה להיום
קח את המוסיקה הזו והשתמש בה (בדוק אותה!)
תן לזה לקחת אותך משם
ותהיו מלאי תקווה, מלאי תקווה
והוא יעשה דרך
אני יודע שזה לא קל, אבל זה בסדר
רק להיות מלאי תקווה
מה שאני לובשת זה כל מה שיש לי
איבדנו את הבית שלנו, אני חי מתיק
יו, מר. בריון, עזור לי בבקשה
אני בשר ודם, קבל אותי בבקשה
היי, מר. בריון, אני לא יודע מה לעשות
דעתי, זה לא יכול להסביר
מה עשיתי לך
מר בריון, קח את כל תחנוני
כל יום אתה מביא אותי על הברכיים
מקווה
כן אני מקווה להיום
קח את המוסיקה הזו והשתמש בה
תן לזה לקחת אותך משם
ותהיו מלאי תקווה, מלאי תקווה
והוא יעשה דרך
אני יודע שזה לא קל אבל זה בסדר
רק להיות מלאי תקווה
www.vagalume.com.br/bars-melody/hopeful
הבנים הגיעו לבמה באדיבות רבה והשופט דייויד ווליאמס היה אחראי להצחיק את כל הצופים עם הערותיו המצחיקות עם תגובות הבנים.
אחרי שצחק הרבה וכבר היה סופר נוח על הבמה, דבריס מודיע שהוא ישיר את השיר הופ, של טוויסטה ופיית 'אוונס, בעיבוד עם ראפ שהלחין בעצמו. כשנשאל על מה ראפ, הוא הפתיע את כולם באומרו שזה "נגד בריונות". מהחיוכים בתחילת ההופעה ועד דמעות הרגש כאשר מספרים לו על השלב הקשה שעבר על דרוויס בבית הספר. הוא ילד ש
הוא התמודד עם בריונות, ובין כמה מהם הצליח להתגבר על זה ולעלות על הרגליים.
השיר הוא אמוציונלי ומספר מה עבר על הילד, בנוסף להניע אנשים שעוברים אותו להאמין שהכל ישתפר.
סיפורם של שני הבנים היה ידוע ברחבי העולם וסרטון יוטיוב עם מצגת זו הציג למעלה מ- 70 מיליון צפיות!! לרוע המזל הם לא זכו במהדורה זו של התוכנית, אך הם תפסו את המקום השלישי ועד מהרה חתמו על חוזה עם סיקו מיוזיק. הסינגל "מקווה" יצא לאקרנים ביולי 2014 והגיע למקום ה -5 ברב המכר. http://mundoemcartas.blogspot.com.br/2015/05/bars-and-melody-do-bullying-ao-sucesso.html
הַצָקָה זהו מצב המאופיין בתוקפנות מכוונת, מילולית או פיזית, הנעשית באופן חוזר ונשנה, על ידי תלמיד אחד או יותר נגד עמית אחד או יותר. התנאי הַצָקָה מקורו במילה האנגלית בִּריוֹן, אשר אומר בִּריוֹן, מתקוטט.גם ללא שם בפורטוגזית, זה מובן כאיום, עריצות, דיכוי, הפחדה, השפלה והתעללות.
https://novaescola.org.br/conteudo/336/bullying-escola
לאחר האזנה לשיר קראו ביוגרפיה קצרה של מבצעי השיר והטקסט האינפורמטיבי אודות משמעות המילה "בריונות" ענה:
1) מהו התרגום האפשרי לכותרת הראפ "מקווה", השתמש במילון?
א. () מקווה
ב. () עצוב
ג. () שמח
ד. () בודד
2) עיין בפסוק הבא "...אנא עזור לי אלוהים…”. המשמעות של המונחים המודגשים היא ש:
א. () העצמי הלירי מבקש עזרה מאלוהים.
ב. () העצמי הלירי מבקש עזרה מאלוהים.
ג. () האני הלירי מבקש סליחה מאלוהים.
ד. () העצמי הלירי מבקש את חמלתו של אלוהים.
3) עיין בפסוקים הבאים:
"…אני מרגיש כל כך לבד
אני רק ילד \ ה..."
... ”פסוקים אלה גורמים לנו לשקף את האופן שבו ילד או נער סובל כשמציקים לו.
א) האם אי פעם הציקו לך בבית הספר או בבית? תגובה.
ב) באיזו פעולה נקטת כשנמצאת בבריונות? האם הרגשת שהאני הלירי מתייחס לפסוקים לעיל או שביקשת עזרה של מישהו?
ç) העצמי הלירי שואל שאלה בפסוק "איך אוכל לקחת את זה לבד? " איזו תשובה היית נותן לו (א) אם הוא (א) היה חבר שלך (א)?
4) "... אמא שלי שואלת אותי מדוע אני תמיד לבד... מפחד מדי לומר, מפחד מדי מללל" מה הקשר העצמי הלירי בפסוקים אלה?
א) () הוא אומר שאביו שואל אותו מדוע הוא תמיד לבד והוא מפחד לספר או לצרוח.
ב) () הוא אומר שאמו שואלת אותו מדוע הוא תמיד לבד והוא מפחד לספר או לצרוח.
ג) () הוא אומר שדודו שואל אותו מדוע הוא תמיד לבד והוא מפחד לספר או לצרוח.
ד) () הוא אומר שסבו שואל אותו מדוע הוא תמיד לבד והוא מפחד לספר או לצרוח.
5) מצא במילים את הפסוק שמתאים ל "... השמות שאתה קורא לי, הם פוגעים יותר מדי .."
6) הערה:
"בוא לבית הספר
לא רוצה להילחם, אני רוצה ללמוד
אז בבקשה מר בריון
תגיד לי מה עשיתי... "
תרגום אפשרי של פסוקים אלה קיים בחלופה:
ה) ( ) אני בא לבית הספר
אני לא רוצה להילחם, אני רק רוצה ללמוד
אז בבקשה מר בריון
תגיד לי מה עשיתי.
ב) () אני מגיע לבית הספר
אני רק רוצה להילחם, אני רק רוצה ללמוד
אז בבקשה מר בריון
חפש מה לעשות.
7) “קח את המוסיקה הזו והשתמש בה... " מה העצה של העצמי הלירי בפסוק זה?
ה) ( ) הוא אומר לתוקפו לקחת את השיר ולהשתמש בו, כלומר לשקף את השיר ולהפסיק את הבריונות.
ב) () הוא פוגע בתוקפן בפסוק זה ואומר לו לדאוג יותר לחייו.
ג) () הוא ממליץ לאנשים לפנות לעזרה.
ד) () הוא אומר שמוסיקה מרפאת הכל.
8) ציין את הפסוקים הבאים עם תרגומיהם.
( ה ) -"…אתה בועט בי, אגרוף אותי, זורק אותי לקרקע
כשאני שואל, "אחי, מה עשיתי לך"?
אתה מכה אותי שוב ועושה צחוק מאמא שלי... "
(ב) "לא ביקשתי להיוולד, אבל עכשיו אני צריך לשלם
אין לי כסף, אתה תמיד לוקח הכל
כשאני נותן לך את זה אני מסתכל בכיסי
אני כל כך מפחד כשאתה צורח להפחיד אותי... ”
( Ç). "היי מר בריון, אין לי מושג מה לעשות
את הראש שלי היא לא יכולה להסביר
מה עשיתי לך
מר בריוני, שקול את כל תחנוני
כל יום אתה גורם לי לעלות על הברכיים... "
( )”לא ביקשתי להיוולד אבל עכשיו אני צריך לשלם
אין לי כסף, אתה לוקח את כל מה שיש לי
כשאני נותן לך את זה, אני מחפש בתיקים שלי
אני מרגיש כל כך מפחד כשאתה צועק אותי... "
() "אתה בועט בי, אגרוף אותי, זורק אותי לקרקע
כשאני שואל אותך, "יו, מה עשיתי"?
הכית אותי שוב וצחק את אמא שלי!... ”
() ”היי, מר. בריון, אני לא יודע מה לעשות
דעתי, זה לא יכול להסביר
מה עשיתי לך
מר בריון, קח את כל תחנוני
כל יום אתה מביא אותי על הברכיים... "
9) ניתוח התמונה למטה לאחר הסרת קטע ממילות השיר.
10) בריונות לא מתרחשת רק בבתי ספר. זה יכול להתרחש גם בעולם הווירטואלי. עיין בתמונה למטה:
א) מה העמדות של משתמשי האינטרנט בעת צפייה בתצלום של בני הזוג לעיל?
ב) איזו תגובה הכי המדהימה אותך? כי?
ג) מה דעתך על תמונה זו? האם אתה חושב שמכיוון שאתה לבן ושחור הם לא יכולים לאהוב זה את זה או שצבע העור לא אמור להיות פרמטר עבור אף אחד? תגובה.
ד) איזו הערה היית מעיר על התמונה של הזוג הזה?
יש אנשים חסרי ידיעה שנוטים להשתמש ב פייסבוק כאילו זה שטח הפקר. ברזילאים רבים מתעלמים מקיומו של תחנת משטרה לפשעי סייבר החוקר מקרים של פשעים המתרחשים בעולם הווירטואלי. הזוג הצעיר הזה ממיורה סבל מכמה הערות גזעניות בפייסבוק והילדה ביטלה את חשבונה מ רשת חברתית. ומשטרת מינאס חוקרת את המקרה שנקרא בריונות ברשת.
http://marcuspessoa.com.br/tag/cyber-bullying/
11) לפי הטקסט לעיל מהי בריונות ברשת?
http://marcuspessoa.com.br/tag/cyber-bullying/
בריונות כוללת פעולות המתארות סוגים ספציפיים של אלימות, כגון:
אלימות פיזית - דחיפה, אגרוף, בעיטה, מכה, צביטה;
אלימות מילולית - כינויים, קללות, עלבונות, לעג;
אלימות מהותית - קריעה, קלקול, גניבה, גניבה;
אלימות מוסרית - לשון הרע, להפיץ שמועות, לשון הרע;
אלימות פסיכולוגית - להתעלם, להדיר, לבודד, לרדוף, להפחיד, להפחיד, להפחיד, לשלוט, לעריץ, לסחוט, לתמרן, לאיים, להפלות, ללעג;
בנוסף להפצת תמונות, יצירת קהילות, שליחת הודעות, פגיעה בפרטיות (בריונות ברשת).
בדרך כלל ישנם שלושה סוגים של אנשים המעורבים במעשי אלימות אלה: העבריין (התוקף), הקורבן (המטרה) והעדים (הקהל).
http://www.ambito-juridico.com.br/site/?artigo_id=10937&n_link=revista_artigos_leitura
בריונות: זו לא בדיחה, זה פשע, אם ניתן לעצור את המבוגר ולהצטרך לשלם פיצויים, אם הקטין יעמוד בסנקציות. ניתן להורות על אמצעי משמעת שנקבעו על ידי ECA והאחראים לקטין בתשלום פיצויים בגין נזקים מוֹרָל.
מאמרים על ענישה על בוליינג:
1. באותם ימים, במינאס גאריס, גזר בית המשפט את הוריו של תלמיד ממוסד מהמעמד הבינוני הגבוה בבלו הוריזונטה לשלם פיצוי של 8 דולר R
אלף לחבר לכיתה לבריונות. בן ה -15 פגע בבן כיתתו מכיוון שניהלה קשרים עם אחרים, שסווגו על ידי התלמיד כסביות. הילדה קיבלה גם כינויים ורמזים על שהחלה לצאת עם חבר כיתה עשיר יותר.
2.באותו מובן, הפעם במדינת סאו פאולו בעיר פרננדופוליס, עונש חמור יותר על פשע של תוקפנות.
יוזמה חסרת תקדים במדינה, שני בני נוער מפרננדופוליס, אחד בן 15, והשני בן 16, הורשעו על ידי מערכת המשפט בעיר בגין "בריונות" נגד ילד בן 10. הם ימלאו צעד חברתי-חינוכי תחת משטר פתוח למחצה לתקופה בלתי מוגבלת.
הפיגוע התרחש בספטמבר והקורבן אושפז בבית החולים. סקר מגלה כי 66% מהתלמידים כבר סבלו מתוקפנות גופנית או פסיכולוגית כלשהי בבתי הספר.
3. באותו מובן: עונש על בריונות, הפעם במאטו גרוסו דו סול בעיר קמפו גרנדה
מחבר בריונות אשר קולג 'מסורר ינקה בית ספר ...
ילד בן 13 ינקה את בית הספר ושטוף כלים לארוחות הצהריים בבית הספר. המשפחה תצטרך להחזיר לקורבן בקמפו גרנדה 500 דולר R.
"העונש" יושם במקום אמצעי חברתי-חינוכי, חלופה שכבר יש לה היסטוריה בבתי ספר אחרים בקמפו גרנדה, בפרויקט של התביעה. "אם הוא היה הולך לאוני, הוא היה נעשה שודד," אמר הרפוץ '.
הרפוש החליט להפעיל עונש מסוג זה מכיוון שלילד לא היה שום עבר משפטי. בשלושת חודשי העונש הללו, אם נקלע למצב לא סדיר אחר, הוא יהיה אחראי להפרת סחיטה באיומים, וייענש בהודאה לאוני..
https://www.jurisway.org.br/v2/dhall.asp? id_dh = 5969
עכשיו קראת כמה עובדות שהתרחשו בגלל הנוהג בבריונות, בוא נענה על כמה שאלות:
11) על פי הטקסט, האם יש עונש לאלו הנוהגים בריונות? מה הם?
12) האם אתה מכיר מישהו שסבל או שמציקים לו? תגובה.
13) כיצד האדם הסובל מבריונות יכול לבקש עזרה?
14) בכיתה, אני חופשי לצלם או לצלם את השיעורים, את המורה, את התלמידים, לפרסם ברשתות החברתיות ולהעיר הערות גנאי המשפיעות על המורל של האנשים המעורבים. האם אתה מסכים עם הצהרה זו?
15) על פי הטקסט ישנם שלושה סוגים של אנשים העוסקים בבריונות, מי הם, מי מייצג אותך בכיתה ומדוע?
16) האם אתה כבר סובל מסוג כלשהו של אלימות בבית הספר? תגובה.
17) מבין האלימות שספגו קורבנות בריונות, מה לדעתך החמורה ביותר? כי?
18) בואו נערוך בינגו השתקפות. להלן מילים הקשורות לבריונות, לשקף אותן. בחר 25 מילים ומלא את הטבלה שלך. כל אחד בקומיקס אחר. המורה שלך ישיר בזה אחר זה ועליך לסמן x במילה אם רשמת אותו בטבלה. כדאי להבקיע אופקית, אנכית וכרטיס מלא. אז יהיו לנו שלושה זוכים בתחרות זו. משחק טוב!
פחדנות, לשון הרע, דעות קדומות, אלימות, סבל, דיכאון, בוז, עצב, תוקפנות, הדרה, פרובוקציה, בדידות, עבירה, פגיעה, דמעה, חושך, רגש, התאבדות, בעיטות, אגרופים, סטירות, עצבנות, דימוי עצמי נמוך, חולשה, כעס נמוך, תסכול, כעס, ריב, הפרעה רגשית, הפרעה מקומית, כעס, חוסר עקביות, מחדל, העמדת פנים, ביקורת, יהירות, אכזריות, אכזריות, סטייה, עוול, הפחדה, בידוד, לעג, רדיפה, השפלה, כינויים פוגעניים, קללות, להפלות, לשלוט, להפחיד, להציק, לרדוף, להטיל אימה, לדחוף, להכות, לצבוט, לכינוי, להעליב, לסחוט, לתמרן, ללעג, לקרוע, לקלקל, לגנוב, לשון הרע.
19) עכשיו הגיע הזמן לייצר. כתוב טקסט. בחר אופן נרטיבי (המיקוד הנרטיבי צריך להיות בגוף ראשון), מאמר-ויכוח או עבודת-עבודת גמר (המוקד הנרטיבי צריך להיות בגוף שלישי). זה צריך להכיל כמה מילים מהבינגו שלמעלה ועליך לכתוב את זה עם:
כותרת
הִתלַכְּדוּת
לְכִידוּת
פסקה
פיסוק ומבטא בהתאם לתקנות הנוכחיות.
אל תשכח לקרוא הגהה לטקסט שלך לפני שתעביר אותו למורה. עבודה טובה.
20) פיתחו לוח מודעות בבית הספר בנושא בריונות.
מה זה בריונות?
מהי בריונות ברשת?
המאפיינים של בריונות.
שלושת האנשים המעורבים בבריונות.
מחקר אודות צעירים שהתאבדו בגלל שהציקו להם.
עדויות של אנשים שסבלו וביקשו צדק.
מסרים חיוביים לקורבנות פוטנציאליים בספרי קומיקס, ממים וקריקטורות.
תערוכת הפקות טקסטואליות.
תערוכת ביטויים של אמנים לאומיים ובינלאומיים מפורסמים נגד בריונות.
21) בצע מצגת ראפ מקווה– ברים ומנגינה ולהעביר מסר חיובי לתלמידים השרים (במקהלה) את השיר Raridade מאת הזמר אנדרסון פרייר. דרך להראות את החשיבות של כל אחד.
נדירות - אנדרסון פרייר
אני לא יכול לחרוג ממבטך
כל מה שאני יכול לעשות זה לדמיין
העושר שקיים בתוכך
את הזהב אני יכול רק להעריץ
אבל במבט אליך אני יכול לעבוד את אלוהים
הנשמה שלך היא טוב שלעולם לא יזדקן
חטא אינו יכול להסתיר
סימן ישו בך
מה עשית או לא עשית
זה לא שינה את ההתחלה: אלוהים בחר בך
הנדירות שלך היא לא מה שיש לך
או מי יודע לעשות.
זו תעלומת אלוהים בעיניך.
אתה מראה
מה שמשקף את דמות האל
אל תבכה אם העולם לא שם לב
מספיק שאלוהים יכיר בערך שלך
אתה יקר, נדיר יותר מעיר זהב טהור 
אם ויתרת, אלוהים לא יוותר
הוא כאן כדי להרים אותך
אם העולם גורם לך ליפול ...
את הזהב אני יכול רק להעריץ
אבל במבט אליך אני יכול לעבוד את אלוהים
הנשמה שלך היא טובה, שלעולם לא תזדקן
חטא אינו יכול להסתיר
סימן ישו בך
מה עשית או לא עשית
לא שינה את ההתחלה, אלוהים בחר בך
הנדירות שלך היא לא מה שיש לך
או מי יודע לעשות.
זו תעלומת אלוהים איתך
אתה מראה
מה שמשקף את דמות האל
אל תבכה אם העולם לא שם לב
די בכך שאלוהים יכיר בערכו.
אתה יקר, נדיר יותר מזהב טהור של אופיר
אם ויתרת, אלוהים לא יוותר
הוא כאן כדי להרים אותך
אם העולם גורם לך ליפול
(פי 3)
www.letters.mus.com
מאת רוזיאן פרננדס סילבה - בוגרת אותיות
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו