פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה התשיעית לבית הספר היסודי, פונה ל פתגמי עוצמה. האם אנו הולכים ללמוד את המונחים המשנים את משמעותם של פעלים, שמות תואר ו adverb, המציינים עוצמה? לשם כך, ענה על השאלות על סמך הטקסט. 11 ביולי - יום הלהקה!
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
כמה אני אוהב לראות תחרות להקות! הנגנים מתאמנים היטב ומקפידים מאוד לא לפספס אף תו. אבל, כדי לנגן ככה, הם צריכים מנצח, או ליתר דיוק, מנהל הלהקה, שהוא האדם ש מארגן את הנגנים, בוחר את הרפרטואר המוזיקלי ודואג לכל פרט ופרט כך שהכל ייצא כמו חייב להיות. בעבר היו בבתי ספר רבים להקות, התאמנו והופיעו בתהלוכות ותחרויות. כיום נדיר יותר למצוא בתי ספר המחזיקים להקת תלמידים, אך עדיין ניתן למצוא כמה תחרויות ומצגות. בימים אלה, למשל, צפיתי בהופעה של להקת הכבאים מהעיר שלי. הם ניגנו שירים כל כך יפים שאפילו רציתי להיות נגן להקות.
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - ב"איך שאני אוהב לראות תחרות להקות! "," איך "הוא:
() adverb המציין עוצמה.
() צירוף המציין השוואה.
() מילת יחס שמצביעה על דוגמה.
שאלה 2 - במשפט השני של הטקסט יש כינוי לאינטנסיביות. זהה זאת:
() "טוב"
() "הרבה"
( ) "אף אחד"
שאלה 3 - בקטע "בימינו נדיר יותר למצוא בתי ספר [...]", הפתגם של עוצמה "יותר" משנה את המשמעות:
() של הפועל "é".
() של שם התואר "נדיר".
() של הפועל "למצוא".
שאלה 4 - הדגיש את תוסף העוצמה המרכיב את הקטע הזה:
"הם ניגנו שירים כל כך יפים שאפילו רציתי להיות נגן להקות."
שאלה 5 - בקטע הנוכחי בשאלה שלעיל, התואר המודגש מעצים את משמעותו של שם תואר המבטא:
( ) מדינה
() תכונה
() דרך להיות
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו