פעילות של פרשנות טקסט, המיועד לסטודנטים בשנה החמישית, על הנמלה והיונה. בואו להכיר את הסיפור שלהם? לכן, קרא את הטקסט בעיון! לאחר מכן ענה על שאלות הפרשנות השונות המוצעות!
ניתן להוריד את הפעילות הזו להבנת טקסט בתבנית Word הניתנת לעריכה המוכנה להדפסה ל- PDF וגם את פעילות התשובה.
הורד תרגיל פרשנות טקסט זה מ:
בית ספר: תאריך:
נציג: כיתה:
שֵׁם:
לקרוא:
נמלה הלכה לגדת הנהר לשתות מים, וגררה אותה הזרם החזק, עמדה לטבוע.
יונה שהייתה על עץ מעל המים, קטפה עלה והפילה אותה בזרם הסמוך אליה. הנמלה טיפסה על העלה וצפה בשלום לגדה.
זמן קצר לאחר מכן, צייד ציפורים נכנס מתחת לעץ והתכונן להניח מקלות דבקון ליד היונה, שנחו על הענפים שלא היו מודעים לסכנה.
הנמלה, שהבינה את כוונתו, נתנה לו עקיצה ברגל. לפתע הוא הפיל את מלכודת וזה נתן ליונה הזדמנות לעוף בבטחה.
מי שמודה מכל הלב תמיד ימצא הזדמנויות להראות את הכרת התודה שלו.
איזופ. זמין ב: .
שאלה 1 - הטקסט הוא:
( ) מעשייה.
() אגדה.
( ) דו"ח.
שאלה 2 - קראו בחזרה:
"נמלה הלכה לגדת הנהר לשתות מים, וגררה אותה הזרם החזק, עמדה לטבוע".
הקטע למעלה הוא:
() קריינות.
( ) תיאור.
( ) ויכוח.
שאלה 3 - בקטע "[...] הוא מרט עלה ושמט אותו בזרם הסמוך אליו.", המילה "א" מתחדשת:
שאלה 4 - שעון:
"הנמלה טיפסה על העלה וצף בבטחה לבנק.”
העובדה המודגשת:
() משלים אחר.
() מתנגד לאחר.
() מוסיף לאחר.
שאלה 5 - הדגש את המונח המבטא מטרה להלן:
"[…] צייד ציפורים נכנס מתחת לעץ והתכונן להניח מקלות עם דבקון ליד היונה [...]"
שאלה 6 - על פי הסיפור, היונה "נחה על הענפים, לא מודעת לסכנה". המשמעות היא שהוא נשען על הענפים:
( ) חופשי מסכנה.
() הרחק מסכנה.
() מבלי להבין את הסכנה.
שאלה 7 - בקטע "הוא פִּתְאוֹם הוא השליך את מלכודת […] ”, המילה המודגשת שימשה לציון:
( ) מקום.
( ) מצב.
() זמן.
שאלה 8 - בקטע "[…] זֶה נתן הזדמנות ליונה לעוף בבטחה. ", המילה הדגישה:
() חוזר עובדה.
() מכריז על עובדה.
() משלים עובדה.
שאלה 9 - בספר "אלה שאומרים תודה מכל הלב תמיד ימצאו הזדמנויות להראות את הכרת התודה שלהם.", מספר המספר:
() נותן פקודה.
() מבטא השערה.
() מעביר הוראה.
לְכָל Denyse Lage Fonseca
בוגר שפות ומתמחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו