פעילות של פרשנות טקסט, המיועד לתלמידים בשנה החמישית של בית הספר היסודי, אודות החרקנית הקטנה. עראקרי הצוואר האדום הוא ציפור צבעונית ונקראה כך בגלל הצבע השולט על צווארו ועורפו. בוא נפגוש אותו? לכן, קרא את הטקסט בעיון! לאחר מכן ענה על שאלות הפרשנות השונות המוצעות!
ניתן להוריד את הפעילות הזו להבנת טקסט בתבנית Word הניתנת לעריכה המוכנה להדפסה ל- PDF וגם את פעילות התשובה.
הורד תרגיל פרשנות טקסט זה מ:
בית ספר: תאריך:
נציג: כיתה:
שֵׁם:
הוא קטן בהשוואה לבני משפחה אחרים, ואינו מוכר היטב, אך מכיוון שיש לו מקור ארוך ומוזר במיוחד, הוא מבחין במהרה שהוא קשור לטוקנים. עראקרי הצוואר האדום הוא ציפור צבעונית ונקראה כך בגלל הצבע השולט על צווארו ועורפו.
למרות ששמו מתייחס לצוואר, אולי המקור הוא החלק המוזר ביותר של הציפור הזו. בנוסף להיותו צבעוני, הוא גדול מאוד ביחס לגוף החיה. אך ישנן סיבות להגזמה זו: המקור משמש להפחיד את מי שמתכוון לתקוף אותו וגם למשוך את ערקריות המין השני. לכן היא ההגנה שלך והקסם שלך!
בניגוד לקרובי משפחתו הטוקניים, שניזונים מבעלי חיים קטנים ופירות כאחד, האארצ'רי צמחוני יותר: הוא אוהב פירות מאוד. […]
בדומה לטוקאנים אחרים, העראקרי מייצר רעש אופייני בעת טיסה שנוצר על ידי נוצות הכנפיים החיצוניות. אז כל מי שמכיר אותם יודע שהם בסביבה רק על ידי הקשבה להם. ציפור זו חיה בקבוצות גדולות וישנה יחד על עצים חלולים. […]
זה גם בחורים בעצים שנעשו על ידי ציפורים אחרות, כמו הנקר, שהערים מטילים את ביציהם. […]
לאראסארי יש כמה אויבים טבעיים, כמו קופים ונצים, אך האיום הגרוע ביותר הוא הרס היערות שבהם הוא חי. את המקומות האלה מחליפים ערים ומטעים, מה שמקשה על החיים על האקארי, שלא מוצא מקום להאכיל או להתרבות. לכן, על מנת שהאראקרי הצוואר האדום לא ייעלם, הפתרון הוא שמירה על הטבע.
טטיאנה רזנדה דוס סנטוס. מריה אליס דוס סנטוס אלבס.
מגזין "Ciência Hoje das Crianças". מהדורה 177.
זמין ב: .
שאלה 1 - קראו בחזרה:
"הוא זעיר בהשוואה לבני משפחה אחרים, וזה לא ידוע, אבל מכיוון שיש לו מקור ארוך ומוזר מאוד, מהר מאוד אתה מבין שזה קשור לטוקנים".
בקטע זה, כותבי הטקסט מתייחסים ל:
שאלה 2 - הקטע "בנוסף להיותו צבעוני, הוא גדול מאוד ביחס לגוף החיה." שֶׁלָה:
() קריינות.
( ) תיאור.
( ) ויכוח.
שאלה 3 - בקטע "אבל ישנן סיבות להגזמה זו […] ”, ניתן להחליף את המילה המודגשת ב:
( ) "כי".
( ) "למרות ש".
( ) "זו הסיבה".
שאלה 4 - בקטע "[…] המקור משמש להפחיד את מי שמתכוון לתקוף אותו [...]", המונח "אל" מבטא:
() גורל.
( ) כיוון אחד.
( ) מטרה.
שאלה 5 - בחלק "כמו טוקאנים אחרים, העראקרי מייצר רעש אופייני בעת טיסה שנוצר על ידי נוצות הכנפיים החיצוניות.", המילה "איך" מציגה:
( ) סיבה.
( ) השוואה.
( ) דוגמה.
שאלה 6 - הדגש את הביטוי שתופס את הערבית למטה:
"הציפור הזו חיה בקבוצות גדולות […]"
שאלה 7 - זהה את האיום העיקרי על חייו של האראסארי:
() "קופים".
() "נצים".
() "הרס היערות שבהם הוא גר".
שאלה 8 - ב"על כן, כדי שהאראצ'רי הצוואר האדום לא ייעלם, הפתרון הוא שמירה על הטבע ", מסכמים המחברים את הטקסט עם:
() התראה.
( ) ספק.
( ) הצעה.
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר שפות ומתמחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו