פעילות מדעית, המתאימה לתלמידי שנה חמישית בבית הספר היסודי, עם שאלות בנושא הכרת האשפה שלך.
אתה יכול להוריד את הפעילות המדעית הזו בתבנית Word הניתנת לעריכה המוכנה להדפסה ל-PDF וגם את הפעילות עם התשובות.
הורד את התרגיל המדעי הזה מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ': כיתה:
שֵׁם:
כל הפעילויות שאנו עושים מייצרות פסולת. כשמתקלחים אנחנו מייצרים מים מלוכלכים, שמגיעים לביוב; בשימוש בחדר האמבטיה, אנו מלכלכים את המים ואת נייר הטואלט. במטבח ייתכנו שאריות מזון; מספר חבילות של זכוכית, פלסטיק ומתכת נזרקות לפח.
בזמן החטיף, בקבוק ה-PET הזה שארז את הסודה והושלך לפח עלול להגיע אליו נחל ולהישאר שם הרבה מאוד שנים, כפי שלוקח יותר מ-100 שנים עד לְפַרֵק.
לאן הולך הטלפון הסלולרי שהוחלף לדגם חדש יותר? האם אנו מודעים לכל האשפה שאנו מייצרים? ולאן הוא הולך? ליותר מ-40% מהאשפה המיוצרת בברזיל אין יעד הולם וגורם לזיהום וזיהום בעיקר בקרקע ובמים. לכן, יש צורך להכיר את האשפה כדי לנסות לצמצם את כמות האשפה הנוצרת על ידינו.
Buriti more - מדע. הוצאה: מודרנית.
www.meioambiente.culturamix.com
1) לפי הטקסט, איזו פסולת אנחנו מייצרים בחדר האמבטיה?
א:
2) לפי הטקסט, איזו פסולת אנחנו מייצרים במטבח?
א:
3) איזו פסולת נוכל לייצר בכיתה?
א:
4) כמה זמן לוקח לבקבוק סודה להתפרק?
א:
5) חפש את המילים המודגשות בטקסט במילון.
6) שימו לב לזמן הפירוק של חומרים וענו:
א) לאיזה מהחומרים הרשומים לוקח הכי הרבה זמן להתפרק?
א:
ב) איזה מהם מתפרק בפחות זמן?
א:
ג) כמה זמן לוקח לחיתול חד פעמי להתפרק?
א:
7) לדעתך, מה ניתן לעשות כדי להפחית את כמות הפסולת המיוצרת?
א:
לְכָל גִישָׁה
דווח על מודעה זו