פעילות של פרשנות טקסט, המיועד לתלמידים מהשנה הרביעית והחמישית בבית הספר היסודי, עם שאלות המבוססות על הטקסט של נשים כאפור.
אתה יכול להוריד את פעילות הבנת הטקסט הזו בתבנית Word הניתנת לעריכה המוכנה להדפסה ל-PDF וגם את פעילות התשובות.
הורד תרגיל פירוש טקסט זה מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ': כיתה:
שֵׁם:
בארץ הילידים אלטו טוריאסו, הממוקמת בצפון מרנהאו, נשות הקאפור שינו את תהליך ההכנסה העיקרי של בני עמן. במקום אמנות נוצות, הם התחילו בייצור בעבודת יד עם חרוזים, זרעים, סיבים ועצמות כמו חלופה כלכלית בת קיימא שאינה מצריכה הרג של חיות בר או מיצוי עץ. הדינמיקה התרבותית החדשה הזו היא מושא מחקר שתיאמה האנתרופולוגית קלאודיה לופז, במסגרת מעבדת העיסוק פיתוח בר קיימא בארצות הילידים של INCT [המכונים הלאומיים למדע וטכנולוגיה] מגוון ביולוגי ושימושי קרקע ב אֲמָזוֹנָה. […]
עד 1998, מקור פרנסתו העיקרי היה ייצור נוצות, עבודה בעיקר גברית. בחוק 9,605/98 חל איסור על מכירת חפצים עם חומרים מחיות בר, במקרה זה נוצות של ציפורים. אמנות נוצות נוצרה רק לשימוש בטקסים ילידיים.
לנוכח התנאים הקשים, חלק מהכפרים מצאו במכירה בלתי חוקית של עץ מקור לייצור הכנסה. נשות הכפר החלו לייצר תכשיטי תלבושות ובדים למכירה, תוך התאמת דרך ההישרדות של העם הזה.
לואנה בארוס. זמין בכתובת: www.museu-goeldl.br.
1) היכן נמצאת האדמה הילידית של אלטו טוריאסו?
א:
2) איך נשות כאפור שינו את תהליך ההכנסה של האנשים שלהן?
א:
3) מה נשות כעפור לא רצו לעשות כמקור הכנסה?
א:
4) מה למד ה-INCT?
א:
5) מה זה INCT?
א:
6) לדעתך, מהי אמנות נוצות?
א:
7) מי היה אחראי לאמנות הנוצות?
א:
8) למה הפסיקו למכור אמנות נוצות?
א:
9) אמנות הנוצות התחילה לשמש רק עבור?
א:
10) הכותרת אומרת שנשות הכאפור נעזרו במחקר מדעי, האם זה מוסבר בטקסט? הצדק את תשובתך.
א:
לְכָל גִישָׁה
דווח על מודעה זו