נושאים שהכי נופלים במבחן האנם

מוכנים למבחן התיכון הארצי? שער ראשי להשכלה גבוהה במוסדות החינוך הברזילאים השונים, בין אם ציבוריים או פרטיים, ה וגם הוא מתקיים כבר כמעט עשרים שנה, והפך לחובה עבור רוב הסטודנטים המגישים מועמדות למשרה הפנויה המיוחלת באוניברסיטה. חלק מהמוסדות עדיין לא מחשיבים את ציון מבחן Enem לצורך קבלה לקורסים שלהם (ראה Fuvest), אבל כמעט כולם כבר עולים בקנה אחד עם מודל בחינות הכניסה החדש, שהוא הרבה יותר יעיל ומתאים לצרכים שלנו תלמידים.

בחינה ארצית לחינוך תיכון - ENEM (4 כרכים)

אתה שהולך לגשת ל-Enem השנה צריך להיות מודע לפרטי המבחן, במיוחד לפרטים של מבחן השפות, הקודים והטכנולוגיות. המודל הבינתחומי של הבחינה מחייב את הסטודנט להיות בעל ידע גלובלי, ולא מקוטע, כמו בחינות הקבלה שנערכו בברזיל עד שנות ה-90. כיום, התלמיד צריך להכיר את כל התחומים, שכן המבחנים מנהלים דיאלוג זה עם זה ומראים שהידע למעשה קשור זה בזה. כל המבחנים מחייבים את המועמד לרמה טובה של פרשנות טקסטואלית, אחרת הסיכון של אי-יכולת לפתור תרגיל במבחן המתמטיקה והטכנולוגיות שלה, למשל, הוא גָדוֹל. במבחן מדעי האדם וטכנולוגיות מקובל למצוא טקסטים מהז'אנרים המגוונים ביותר, מה שבוודאי ידרוש מהמועמד להכיר את האלמנטים הטבועים בשפה.

ראה גם:עשרה טיפים לכתיבה לבחינה

אולי שמתם לב שהמועמד צפוי להפגין שליטה טובה בשפה, יכולת שיקל על פתרון המבחן כולו, ולא רק פתרון מבחן אזור השפה פורטוגזית. עכשיו, כשאתה כבר יודע את החשיבות של פרשנות טקסטואלית, בוא נראה לך כמה מהדברים נושאים הנופלים ביותר במבחן השפות, הקודים והטכנולוגיות של בחינת ההוראה הארצית מְמוּצָע. אנו מקווים שתיהנו מהטיפים שלנו! קריאה מהנה ולימוד שמח! הצלחה היא מה שאנחנו מאחלים לך!

נושאים חוזרים במבחן השפות, הקודים והטכנולוגיות של אנם

1. וריאציה לשונית

בנוסף לזיהוי זנים לשוניים בז'אנרים טקסטואליים, על המועמד להבין שהשפה הפורטוגזית היא מרכיב רב עוצמה לבניית הזהות התרבותית שלנו, שכן הסימנים הלשוניים מייחדים את הזנים הלשוניים החברתיים, האזוריים והתרבותיים. תקליט. יתרון הוא המועמד שיודע לזהות את השימושים בנורמה הסטנדרטית של השפה הפורטוגזית, תוך התייחסות לזנים לשוניים למצבים ספציפיים של שימוש חברתי.

לכן, חשוב שתדעו שלמרות שפורטוגזית היא השפה הרשמית שלנו, ישנם אזורים, חברתיים, היסטורי וסטייל, אפילו כי לא ייתכן שמדינה בעלת ממדים יבשתיים תציג אחידות באופנות אוראלי. ההכרה בחשיבותן של וריאציות לשוניות וכן כיבודן היא בין המיומנויות הנדרשות במטריצת ההתייחסות של מבחן שפות, קודים וטכנולוגיות;

1. סמנטיקה של השפה הפורטוגזית

רצוי שהמועמד ישלוט בנושאים הקשורים לסמנטיקה של השפה הפורטוגזית. בעבר, שאלות על מינוח תחבירי וסמנטי היו נפוצות למדי, כך שכדי להצליח בבחינת הקבלה, המועמד היה צריך להיות בעל כללים דקדוקיים על קצה הלשון. כיום, למרבה המזל, המצב השתנה, דקדוק כבר לא ניגשים בצורה מקוטעת, אך באופן קונטקסטואלי, הקשור בדרך כלל לפרשנות של טקסטים שונים ז'אנרים.

עליך להיות קשוב למשמעויות של מילים, ליכולת של סמנטיקה. לחזק את חקר הנרדפות והאנטונימיה; שדה סמנטי, היפנומיה והיפרונימיה; פוליסמיה; עמימות והומונימיה ופרונימיה;

1. ז'אנרים של טקסט ומאפיינים הדיסקורסיבים שלהם

רוב השאלות במבחן שפות, קודים וטכנולוגיות כוללות קריאת טקסטים, מה שמוכיח שאנם הגישה היא בהקשר, ולא מקוטעת. כדי להבין טוב יותר את הנשאל, עליך להכיר את הז'אנרים הטקסטואליים השונים, כמו גם את המאפיינים הדיסקורסיבים שלהם.

למרות שהם אינספור (בניגוד למה שקורה עם טיפוסים טקסטואליים), ז'אנרים מציגים אלמנטים המאפשרים בין היתר את הזיהוי וההכרה שלהם. המבחן מציע בדרך כלל טקסטים ספרותיים ולא ספרותיים, קריקטורות, קומיקס ועוד ז'אנרים שצריך לדעת כדי להצליח בבחינה;

ראה גם:כלי חינמי מספק מבחני כניסה קודמים ומבחני ENEM

1. פונקציות שפה

נושא נוסף שתמיד שואלים אותו במבחן שפות, קודים וטכנולוגיות. תפקידי השפה הוגדרו על ידי הבלשן הרוסי רומן ג'קובסון ממרכיבי התקשורת. לדברי המלומד, לפונקציות יש תפקיד חשוב להצלחת התקשורת ולפי ה כוונות הדובר, יש אחת שתמלא בצורה הטובה ביותר את המשימה של הנפקת נתון באופן משביע רצון הוֹדָעָה.

ישנן שש פונקציות של השפה: פונקציה התייחסותית, פונקציה קונאטיבית, פונקציה פאטית, פונקציה פואטית, פונקציה רגשית ותפקוד מתא-לשוני. כל אחת משש הפונקציות אחראית להקצות לטקסט מאפיינים המקלים על הבנתו; לכן חשוב שתדעו ותזהו אותם;

1. צורות דיבור

משאב בשימוש נרחב בטקסטים ספרותיים, דמויות דיבור אחראיות להענקת סגנון וכושר ביטוי גדול יותר לשפה. הם מסווגים כדמויות מחשבה, דמויות בנייה או תחביר ודמויות צליל, ולמרות שהם משמשים בדרך כלל כמשאב דמויות דיבור סגנוניות יכולות גם לעשות את כל ההבדל בכל הנוגע לבניית המשמעויות של הטקסט: לכן, אין לראות בהן רק קישוטים.

דמויות הדיבור ב"אנם" ייכתבו בטקסט, לא משנה מה הז'אנר שלו, ועליכם לזהות אותו, כמו גם להבין את התפקיד שהוא ממלא בשליחת המסר. ראה כעת כיצד הנושא טופל בגיליון של מהדורת 2013:

Enem - 2013 (שאלה 130)

מה שהאינטרנט מסתיר ממך

מנועי חיפוש מבצעים מניפולציות בתוצאות. הרשתות החברתיות מחליטות עם מי להיות חברים - ומפילות אנשים ללא אזהרה. ולכל אתר שאתה יכול לגשת אליו, ישנם 400 כאלה שלא נראו. התכונן לגלות את הצד החבוי של האינטרנט.

GRAVATA, א. Superinteressante, סאו פאולו, עורך. 297, נובמבר 2011 (מותאם).
כותרת: שאלה 130, אנם 2013.

ניתוח המידע המילולי והתמונה הקשורה לראש אנושי, מובן כי המכירה

1. מייצג את רוחב המידע המרכיב את האינטרנט, אליו יש לנו גישה ברשתות חברתיות ובמנועי חיפוש.
2. מגיש תלונה על המידע המושמט ממשתמשי הרשת, בשימוש במובן הקונוטטיבי.
3. זה נוגע לחור שחור דיגיטלי, שבו מוסתר המידע שמחפש המשתמש באתרים שהוא ניגש אליו.
4. קשור למערכת של מגבלות חברתיות הקיימות בחייהם של אלה שמחוברים תמיד לאינטרנט.
5. הכוונה למאגרי מידע באינטרנט, מוגנים בסיסמאות או חתימות ולדפדפן אין גישה אליהם.

החלטה: חלופה ב. כדי להבין את השאלה, יש צורך שהמועמד יקבע השוואה בין הטקסט המילולי לטקסט הלא מילולי (תמונה הקשורה לראש אנושי). כיסוי העיניים, בנוסף לעזרים חזותיים אחרים המשווים את הראש למכונה, הם חלק מהשפה הקונוטטיבית. המייצגת את הפגיעות של משתמשי אינטרנט, שאין להם גישה למידע חשוב על הרשת ושלה מסננים.

1. סגנונות ספרותיים

הכרת המאפיינים והנציגים העיקריים של בתי הספר הספרותיים של הספרות הברזילאית חיונית עבורך שרוצים להשיג ציון טוב ב-Enem. הדיאלוג בין אלמנטים חזותיים ומילוליים מחייב את המועמד לדעת לבסס אנלוגיות ולבנות מסקנות, ובכך לשחזר את כל הידע שנרכש במהלך חיי בית הספר.

במבחן ישמשו שירים, קטעי פרוזה וגם תמונות שמבססות קשר כלשהו עם בית הספר הנידון בשאלה. כדאי לזכור שהמודרניזם הוא בין התקופות בתולדות ספרותנו הנופלות הכי הרבה בבחינה, כולן שנים שהוא נוכח במבחן, לכן חשוב מאוד שתדעו את שלושת השלבים שלו (שלב ראשון או הֵרוֹאִי; שלב שני או דור 1930 ושלב שלישי או דור 1945) והכותבים הראשיים (במיוחד מריו דה אנדרדה, מנואל בנדיירה וקרלוס דראמונד דה אנדרדה).

ראה כיצד הנושא יכול ליפול במבחן:

ENEM - 2012 (שאלה 108)

הטרובדור

רגשות בי מהגס
של הגברים של העידנים הראשונים...
מעיינות הסרקזם
לסירוגין בלב הארלקין שלי...
לסירוגין…
בפעמים אחרות זה חולני, קר
בנפשי החולה כמו צליל עגול ארוך...
קנטבונה! קנטבונה!
כְּאֵב...
אני טופאי שמנגן בלוט!

אנדריי, מ. בתוך: MANFIO, D. ז. (ארגון) שירים שלמים מאת מריו דה אנדרדה.
בלו הוריזונטה: Itatiaia, 2005.

היקר למודרניזם, סוגיית הזהות הלאומית חוזרת על עצמה בפרוזה ובשירה של מריו דה אנדרדה. ב-O trovador, ההיבט הזה הוא

1. ניגש בצורה סאבלימינלית, באמצעות ביטויים כמו "לב הארלקין" אשר, המעורר קרנבל, מתייחס לברזילאיות.
2. מאומת כבר בכותרת, המתייחסת ל-repentistas הצפון-מזרחי, שנחקר על ידי מריו דה אנדרדה במסעותיו ובמחקריו הפולקלוריים.
3. מקונן על ידי העצמי הלירי, הן בשימוש בביטויים כגון "רגשות בי של החריפות" (ו. 1), "קר" (v. 6), "נפש חולה" (ו. 7), כמו בצליל הנוגה של הלוטם "דלורום" (ב. 9).
4. בעייתי באופוזיציה של Tupi (פרא) x לאוטה (מתורבת), והצביעה על הסינתזה הלאומית שתוצע במניפסט האנתרופופי, מאת אוסוולד דה אנדרדה.
5. מרומם על ידי האני הלירי, המעורר את "רגשותיהם של גברים מהתקופות הראשונות" כדי להראות גאווה ברזילאית בשורשיה הילידיים.

החלטה: חלופה ד. אחד הנושאים החשובים ביותר למודרניזם, במיוחד לשלב המודרניסטי הראשון, היה הזהות הלאומית, במיוחד ביצירתו של מריו דה אנדרדה. אנו יכולים להבחין בתפיסה בעייתית של הנושא, שכן הכותב בורח מהאידיאליזציה של הנושא ומציע השקפה ביקורתית יותר, שהוכחה בהתנגשות בין ברבריות לציוויליזציה.

לואנה אלבס
בוגר מכתבים