פעילות של פרשנות טקסט, מיועד לתלמידים בשנה החמישית בבית הספר היסודי, על YêdaMaria. היא הייתה ידועה בברזיל וברחבי העולם בזכות האקספרסיביות של הרישומים, הציורים, ההדפסים והקולאז'ים שלה. […] בואו להכיר טוב יותר את חייו של האמן הגדול הזה? אז, קרא את הטקסט בעיון! לאחר מכן ענו על השאלות הפרשניות השונות המוצעות!
אתה יכול להוריד את פעילות הבנת הטקסט הזו בתבנית Word הניתנת לעריכה המוכנה להדפסה ל-PDF וגם את פעילות התשובות.
הורד תרגיל פירוש טקסט זה מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ': כיתה:
שֵׁם:
לקרוא:
ידע מריה קוריה דה אוליביירה, הידוע יותר בשם YêdaMaria, היה אמן חשוב מבאהיה. היא הייתה ידועה בברזיל ובעולם בזכות האקספרסיביות של רישומיה, ציוריה, ההדפסים והקולאז'ים שלה, מאוכלסים בסירות קטנות בים, שולחנות מסודרים בקפידה, בתולות ים ואימנjáות. וכמובן, הצבע והבהירות של באהיה האהובה שלך.
היא נולדה בסלבדור/BA ב-1932. בת ונכדה של מורים, היא גילתה עד מהרה נטייה אמנותית. ברגע שסיים את התיכון, הוא הלך ללמוד אמנויות חזותיות באוניברסיטה הפדרלית של באהיה (UFBA). זה היה במהלך הקורס, בשנת 1956, כישרונו משך לראשונה תשומת לב: הבד שלו "סירות מים לבנים" זכה לציון כבוד בסאלאו באיאנו דה ארטה פלסטיס.
בשנת 1962, שכבר סיימה את לימודיה, נסעה YêdaMaria לריו דה ז'ניירו כדי ללמוד הדפס ב- Escolinha de Arte do Brasil. בחזרה לבאהיה, הוא המשיך את לימודיו אצל החרט הנריק אוסוולד. המורה כל כך התרגש מההופעה של התלמיד שהוא שלח את אחת מיצירותיו לפסטיבל אורו פרטו/MG לאמנויות. לא הייתה דרך אחרת - YêdaMaria זכתה בפרס בגזרת האמנויות הגרפיות.
כשהתבגרה כאמנית, YêdaMaria הפכה יותר ויותר מוכרת. ב-1964 הציג במוזיאון לאמנות מודרנית דה באהיה בהזמנת המנהלת שלו, האדריכלית המודרניסטית היוקרתית לינה בו ברדי. ב-1972 החל ללמד רישום ותחריט באוניברסיטה הפדרלית של באהיה. ובשנת 1979, היא הפכה לסטודנטית השחורה הראשונה שקיבלה מלגת חילופין מהאסקולה דה בלס ארטס. מ-UFBA לבצע את התואר השני שלו בסטודיו לאמנות של אוניברסיטת המדינה של אילינוי, בארצות הברית מאוחד.
YêdaMaria חזרה לברזיל ב-1982 והמשיכה לייצר במרץ. כמה מיצירותיו הפכו לחלק מאוסף המוזיאונים והגלריות ברחבי ברזיל, ארצות הברית ואירופה.
היא מתה ב-2016, בגיל 84, ועזבה את האמנות שלה ואת הלקח שנלמד מאמה כמורשת: לעולם לא אם לתת להפחיד בלחץ המפלה של אנשים בעלי דעות קדומות שמנסים לצמצם או לעשות דה-הומניזציה של האדם שָׁחוֹר.
זמין ב:
שאלה 1 - בקטע "היא הייתה ידועה מאוד בברזיל ובעולם בזכות האקספרסיביות של הרישומים, הציורים, התחריטים והקולאז'ים שלה […]", הטקסט מתייחס ל:
שאלה 2 - על פי הטקסט, YêdaMaria "הלכה ללמוד אמנויות חזותיות באוניברסיטה הפדרלית של באהיה (UFBA)", ולאחר מכן:
( ) "גילה נטייה אמנותית".
( ) "השלמת לימודים תיכוניים".
( ) "קיבל ציון מכובד ב- Salão Baiano de Artes Plásticas".
שאלה 3 - על פי הטקסט, המורה של YêdaMaria "שלח את אחת מיצירותיו לפסטיבל אורו פרטו/MG לאמנויות". זהה את התוצאה של הפעולה של מורה זה:
( ) "YêdaMaria נסעה לריו דה ז'נרו כדי ללמוד הדפס ב- Escolinha de Arte do Brasil".
( ) "YêdaMaria המשיך את לימודיו אצל החרט הנריק אוסוולד".
( ) "YêdaMaria הוענק בגזרת האמנויות הגרפיות".
שאלה 4 - ב"כשהתבגרתי כאמן, YêdaMaria הפכה יותר ויותר מוכרת.”, הקטע המודגש מבטא את הרעיון של:
( ) התנגדות.
( ) מצב.
( ) פרופורציה.
שאלה 5 - על פי הטקסט, YêdaMaria "החלה ללמד רישום וחריטה באוניברסיטה הפדרלית של באהיה", בשנה של:
( ) 1964.
( ) 1972.
( ) 1979.
שאלה 6 - הטקסט מצטט את הלקח שלמדה YêdaMaria עם אמה. תמלל את השיעור הזה:
שאלה 7 - ניתן להסיק שהטקסט שנקרא הוא:
( ) ביוגרפיה.
( ) ראיון.
( ) דו"ח.
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו