פעילות פורטוגזית, שהוצעה לתלמידים בשנה התשיעית בבית הספר היסודי, עם שאלות המציעות את לימודיהם מילות קישור. התלמידים מונחים לזהות את הצירופים ואת יחסי המשמעות, שנוצרו על ידם, בבניית הטקסט הרפלקטיבי בתוכנו, השמחה, שנכתב על ידי איוון מרטינס.
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
האם שמחה באה מבפנים או בלעדינו? השאלה עולה על דעתי באמצע גוש קרנבל כשאני צורח את הפסוקים האלמותיים של רוברטו קרלוס, שר במקצב הסמבה: "אני רוצה שתחמם אותי בחורף הזה, וכל השאר ללכת אליו גֵיהִנוֹם".
אני מאושרת, כמובן. סביבי קבוצה של חברים וקהל רועש וצבעוני. ובכל זאת, התשובה על שמחה חומקת ממני. האם הלב שלי מחייך בתגובה למסיבה זו, או שאתה מוצא את זה רק הד של שביעות הרצון הבלתי צפויה שלך?
אני חושב על אהבה, מקור קבוע לשמחה ולחשש.
כשזה נלקח מאיתנו, מותקן בנו עצב לאין שיעור ואינסופי, שפניו של אלו שעזבו אותנו. זה בא מבחוץ, הוא מוטל עלינו על ידי הנסיבות, אבל הוא הופך להיות חלק מאיתנו. אבל בהתגלמותו. מיליון קרנבלים לא היו מסוגלים להאיר את חושך הלילה הזה אם לא היה בתוכנו מקור שמחה משלו. אפילו לא היינו ברחוב אלמלא היא. _________ היינו מעודדים לראות את הקהל מקרוב. היינו נשארים בבית, המומים מהעצב שלנו, מתלבטים על הפרטים של מה שכבר לא קיים. מרחוק היינו שומעים את התיפוף וזה נראה נידח וזר.
השמחה שלנו קיימת, עם זאת. לכן אנו מסוגלים לשיר ולרקוד כשהגורל מכה בנו.
[…]
בין אם שמחה מגיעה מבפנים או מחוצה לה? מבפנים, כמובן. אבל הסימפטום הכי יפה שלו הוא לזרוק אותנו, נגד המוזיקה והמחול של העולם, נגד עצמנו.
איוון מרטינס. אפשר להשיג ב:
שאלה 1 - סמן את הקטע בטקסט בו הצירוף זוהה נכון בסוגריים:
א) "שמחה באה מבפנים אוֹ מבחוץ? " (צירוף אלטרנטיבי)
ב) "[...] והכל יותר לך לעזאזל". (צירוף שלילי)
ג) "[...] עצב לאין שיעור מתנחל בנו ו ללא סוף [...] ”(צירוף הסבר)
ד) "השמחה שלנו קיימת, למרות זאת. ” (צירוף חותך)
שאלה 2 - בתקופה "אפילו, התשובה על שמחה חומקת ממני. ", ניתן להחליף את הצירוף הראיות ב:
א) למרות זאת
ב) לכן
ג) אבל גם
ד) מאז
שאלה 3 - בקטע "_________ אנו מעודדים את עצמנו לראות את הקהל מקרוב.", המחבר קובע את הקשר בין הוספת רעיונות. לכן, יש למלא את החלל המסומן בצירוף:
א) עם זאת
ב) לכן
ג) גם לא
ד) כי
שאלה 4 - במעבר "זו הסיבה אנו מסוגלים לשיר ולרקוד כאשר הגורל מכה בנו. ", הצירוף המודגש מציין:
א) השוואה
מסקנה
ג) הסבר
ד) מצב
שאלה 5 - בקטע "אבל הסימפטום הכי יפה שלו הוא לזרוק אותנו החוצה [...]", המילה "עוד" פועלת כ:
א) צירוף תוסף
ב) צירוף שלילי
ג) כינוי לא מוגדר
ד) adverb אינטנסיביות
שאלה 6 - ציין את איות ה"למה "שמשלים את הפער במשפט הבא, תוך שימוש בצירוף הסבר:
לשיר ולרקוד ___________ היה מאוד שמח!
למה
ב) מדוע
ג) מדוע
ד) מדוע
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.