פעילות של פרשנות טקסט, המיועדת לתלמידי שנה חמישית בבית הספר היסודי, על המחבט האדום. יש לו פרווה אדמדמה, כנפיים ארוכות וצרות, מושלם למהירות וזריזות בטיסה.. שנכיר אותך טוב יותר? אז, קרא את הטקסט בעיון! לאחר מכן ענו על השאלות הפרשניות השונות המוצעות!
ניתן להוריד את פעילות הבנת הטקסט הזו בתבנית Word הניתנת לעריכה מוכנה להדפסה ב-PDF וגם את הפעילות עם תשובות.
הורד תרגיל פירוש טקסט זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ': כיתה:
שֵׁם:
לקרוא:
יש לו פרווה אדמדמה, כנפיים ארוכות וצרות, מושלם למהירות וזריזות בטיסה. הוא אוהב לצאת בלילה ואם זה מגיע לכיוון הצוואר שלך... דע שאתה בטח רואה יתוש נח עליו! לעטלף האדום אין הרגלים דומים לאלו של גיבור סיפורו של הרוזן דרקולה. כמו רוב העטלפים, לא אכפת לו מהצוואר שלך. התזונה שלהם היא לא דם, אלא חרקים!
זבובים, חיפושיות, טרמיטים, עש. אלה, כן, חייבים לפחד מהעטלף האדום. השיניים שלהם מותאמות לפרק את השלד החיצוני, שכבה שנמצאת בצד החיצוני של גוף החרק.
מכיוון שהם בעלי חיים פעילים בלילה, עטלפים בדרך כלל מבלים את היום במנוחה במקלטים כגון שקעים ועלווה עצים, חריצים בסלעים ומבנים מעשה ידי אדם.
העטלף האדום נמצא בדרך כלל בקבוצות קטנות של 5 עד 20 פרטים. ברבייה, הנקבה מייצרת רק צאצא אחד בכל הריון, שנמשך כמעט שלושה חודשים, תמיד באביב. יונקים שהם, עטלפים ממין זה יונקים מאמם במשך כחודשיים.
העטלף האדום רגיש מאוד לשינויים בסביבה הנגרמים על ידי האדם, כמו זיהום מוגבר, כריתת יערות והרס היערות שבהם הוא חי. על מנת להכיר את המין טוב יותר וכדי שיהיה איזון בשרשרת המזון, ישנה חשיבות רבה להחלמה ולהגנה על המקומות בהם הוא נמצא.
אדריאנה בוצ'יגליירי ואנדרה פאריה מנדונסה.
מגזין "מדע היום לילדים". מהדורה 209.
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - קרא בחזרה:
"יש לו פרווה אדמדמה, כנפיים צרות וארוכות […]"
בקטע זה של הטקסט, המחברים מתייחסים ל:
שאלה 2 - הדגש את המילה שמבססת את הקשר בין המטרה להלן:
"[...] מושלם כדי להעניק יותר מהירות וזריזות בטיסה."
שאלה 3 - לפי הטקסט, "לעטלף האדום אין הרגלים דומים לאלו של גיבור סיפורו של הרוזן דרקולה". כי?
שאלה 4 - לדברי מחברי הטקסט, זבובים, חיפושיות, טרמיטים ועשים "חייבים לפחד מהעטלף האדום". במילים אחרות, הם חייבים:
( ) לברוח מהמחבט האדום.
() לפחד מהעטלף האדום.
( ) לחיות עם המחבט האדום.
שאלה 5 - ב"השיניים שלך מותאמות לשבור את השלד החיצוני, שכבה שנמצאת בצד החיצוני של גוף החרק.”, הקטע המסומן בקו תחתון הוא:
( ) מסקנה.
( ) הסבר אחד.
( ) דוגמה.
שאלה 6 - בקטע "איך בעלי חיים פעילים בלילה?, עטלפים בדרך כלל מבלים את היום במנוחה במקלטים כמו שקעים ועלוות עצים […]", העובדה המודגשת מציינת:
( ) סיבה.
( ) תנאי.
( ) השוואה.
שאלה 7 - בפרגמנט "[...] הנקבה יוצרת רק צאצא אחד בכל הריון, שנמשך כמעט שלושה חודשים, אֵיִ פַּעַם באביב.", המילה המסומנת בקו תחתון מבטאת:
( ) מקום.
( ) זמן.
( ) עוצמה.
שאלה 8 - קרא שוב את הפסקה האחרונה. בחלק זה של הטקסט, המחברים:
( ) לתת פקודה.
( ) מבקשים להעלות את המודעות.
( ) להביע אפשרות.
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר מכתבים ומומחה בחינוך מרחוק.