טיפים לפעילות בנושאי הנושא

נושאים מסוימים בשפה הפורטוגזית יכולים להיחשב קצת יותר קשים מאחרים. לכן, החלטנו לבחור כמה פעילויות הנוגעות לנטייה של הנושא. לכן, מורים יכולים לנצל את הטיפים ולהגיש מועמדות בכיתה.

שאלות
שאלה 1 - לטקסט שנקרא יש מטרות:

א) ספרותי

ב) הומוריסטי

ג) עיתונאי

ד) דידקטי

שאלה 2 - השפעת ההומור ברצועה טמונה בשימוש בפרדיקט של נושא. לציין:

א) מגעיל

ב) צמחוני

ג) צמחוני

ד) קינוח

שאלה 3 - "זה נראה מגעיל". זהה את הפרדיקטיבי של הנושא המרכיב את החלק הזה של הריבוע הראשון של הרצועה:

א:

שאלה 4 - בקטע "אני לא צמחוני!", המצוקה המודגשת מבטאת:

א) תכונה של אישיותו של הנבדק.

ב) פעולה המבוצעת על ידי הנבדק.

ג) מאפיין של הנושא.

ד) מצב בו הנושא נמצא.

שאלה 5 - הנטייה מצטרפת לנושא באמצעות פועל:

א) מעבר ישיר

ב) חיבור

ג) ללא מעבר

ד) מעבר עקיף

פעילויות נוספות

1- כידוע, הנטייה הנבדקת משלבת את אחד המוזרויות הטמונות בפרדיקט הנומינלי והפועל-נומינלי. הפעם, ניתח את ההצהרה הבאה ותענה על השאלות המתייחסות אליה:

המושבעים מצאו את הילד חולה.

א) באשר לבהירות המסר, הקלט את רשמיך לגביו.

ב) אם לאמירה חסרת ניסוח מחדש, בצע אותה ואז נבחן את הפרדיקט שבא לידי ביטוי הסעיף ומרכיביו בהתאמה.

2- בהתבסס על כמה שברים פואטיים, שימו לב למה שנשאל:

הצגה עצמית
[…]

אני שמח ואני עצוב,
אני משורר בפרויקט.
אני חושב שהמשורר הוא זין.
שאתה משחק הכל בלי רשתות
בלי מסכות ובלי משקפי שמש.
זו ישות שמדליקה את הקרח
ולצפות לשריפה של אמזון.
[…]
(שירי גיל ההתבגרות. 7ed. סאו פאולו: נוכחי, עמ '37-8)

א - אפיון תחזיתי של הקטעים המודגשים.
ב - לגבי שני הפסוקים האחרונים, בחר "לחשוף" את המסר, תוך הדגשת מה שהבנת לגבי הנאום שהוצגו בפסוקים אלה.