פעילות של פרשנות טקסט, המיועדת לתלמידי שנה חמישית בבית הספר היסודי, על הבית. יום אחד, כבשה וחזיר יצאו לעולם לחפש בית.. מה יקרה משם? בוא נגלה? אז, קרא את הטקסט בעיון! לאחר מכן ענו על השאלות הפרשניות השונות המוצעות!
ניתן להוריד את פעילות הבנת הטקסט הזו בתבנית Word הניתנת לעריכה מוכנה להדפסה ב-PDF וגם את הפעילות עם תשובות.
הורד תרגיל פירוש טקסט זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ': כיתה:
שֵׁם:
לקרוא:
יום אחד, כבשה וחזיר יצאו לעולם לחפש בית.
"בואו נבנה בית ונגור ביחד.
הם הלכו והלכו ומצאו ארנב.
"לאן שניכם הולכים?"
"בואו נקים בית.
"האם אני יכול לגור איתך?"
'איך אתה מתכוון לעזור?'
"אני יכול לחתוך עץ עם השיניים ולחבר אותו עם הכפות שלי.
- מצוין. אולי יבוא.
הם הלכו והלכו ומצאו אווז.
- לאן אתה הולך?
"בואו נקים בית.
"האם אני יכול לגור איתך?"
'איך אתה מתכוון לעזור?'
- אני יכול לאסוף חימר ולכסות את הסדקים במקור שלי.
- מצוין. אולי יבוא.
הלכו והלכו ומצאו תרנגול.
"לאן ארבעתם הולכים?"
"בואו נקים בית.
"האם אני יכול לגור איתך?"
'איך אתה מתכוון לעזור?'
"אני שר מוקדם בבוקר ואני יכול להעיר אותך.
- מצוין. אולי יבוא.
הם הלכו והלכו ומצאו מקום טוב לחיות בו.
האיל כרה עצים. החזיר עשה לבנים. הארנב חתך עץ. האווז אסף חימר. והתרנגול קרא כל בוקר להעיר את כולם.
והם חיו באושר בבית.
מופק מהיצירה "ספר המידות".
זמין ב: .
שאלה 1 - הטקסט לעיל נועד:
( ) לגרום לך להרהר.
( ) דווח על עובדה.
( ) לפרסם מקום.
שאלה 2 - בקטע "יום אחד יצאו כבשה וחזיר לעולם לחפש בית.”, הקטע המודגש מבטא:
( ) סיבה.
( ) מטרה.
() תוצאה.
שאלה 3 - בחלק "-בואו נבנה בית ונגור ביחד", המקף מסמן:
( ) תחילת נאום הכבש והחזיר.
( ) הפסקה בדיבור של הכבשה והחזיר.
( ) המשכיות הדיבור של הכבש והחזיר.
שאלה 4 - זהה את החיה שלפי הטקסט אמרה "- אני יכול לחתוך עץ בשיניים ולחבר אותו עם כפותיי.":
( ) ארנב.
( ) אווז.
( ) תרנגול.
שאלה 5 - בשאלה "- איך תעזור?", המילה "איך" מבטאת:
( ) מצב.
( ) השוואה.
( ) התאמה.
שאלה 6 - ב"הם הלכו, הלכו ומצאו מקום טוב לחיות בו", המונח "ו" מציין:
( ) עובדות שמצטברות.
( ) עובדות מתחלפות.
( ) עובדות מנוגדות.
שאלה 7 - הפרגמנט "והם חיו באושר בבית הקטן". זה:
( ) קריינות.
( ) תיאור.
( ) ויכוח.
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר מכתבים ומומחה בחינוך מרחוק.