פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידי השנה השביעית, מציעה את לימודי סימני פיסוק. על מנת שהרעיונות שלנו יובנו היטב, עלינו לנקד נכון את הטקסטים שלנו, לא? אז בואו ללמוד עוד על סימני פיסוק דרך הטקסט השטחים? אז, ענו על השאלות שלהלן!
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
איש הפנטנאל קשור מאוד לאדמה בה הוא גר. תושבים רבים אינם מתכוונים לעזוב את האזור. ואין פלא: בנוסף לנופים ולשקיעה היפה ביותר במרכז ברזיל, הפנטנאל הוא מקלט לחיות בר. תושב פנטנאל של נהר קויאבה, מביט על להקת ציפורים, שעף מעל צבאים וקפיברות, קרא: "הפנטנאל נראה כמו העולם ביום הראשון ליצירה".
SALDANHA, P. "שדות הביצה". ריו דה ז'ניירו: אדיורו, 1995.
שאלה 1 - משפט נחשב למשפט כאשר יש לו פועל. לפיכך, המשפט הראשון של הטקסט, המסתיים בנקודת המוצא, מורכב מ:
( ) תפילה
() שתי תפילות
() שלוש תפילות
שאלה 2 - בקטע "ולא פלא: מעבר לנופים ולשקיעה היפה ביותר [...]", המעי הגס מציג:
() הסבר אחד
( ) מסקנה
( ) ציטוט
שאלה 3 - בקטע "תושב פנטנאל של נהר קויאבה, מסתכל על להקת ציפורים [...]", נעשה שימוש בפסיק לפני:
() פועל אינפיניטיבי.
() פועל בצורה של משתתף.
() פועל בצורת גרונד.
שאלה 4 - המרכאות מציינות שורה:
() מתושבי אזור פנטנאל.
() של תושב פנטנאל של נהר קויאבה.
() של מחבר הטקסט.
שאלה 5 - ב"איזה מקום יפה! ", סימן הקריאה שימש לאחר:
() התערבות.
() ביטוי interjective.
() ביטוי קריאה.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו