פעילות פורטוגזית, המכוונת לתלמידים בשנה השמינית של בית הספר היסודי, חוקרת פעלים בגרונד. מה דעתך לנתח אותם בטקסט על הסרט Lilo & Stitch 2 - Stitch נכשל? כדי לעשות זאת, ענה על השאלות המוצעות!
אתה יכול להוריד את הפעילות הזו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב-PDF וגם את הפעילות עם תשובות.
הורד את התרגיל הזה בפורטוגזית ב:
בית ספר: תאריך:
פרופ': כיתה:
שֵׁם:
לקרוא:
סטיץ' מתחיל להתרגל לשגרה של הוואי, חי עם לילו ונהנה מהחיים הטובים. הוא מנסה לעזור לילדה ללכת בדרכה של אמה ולהתכונן לתחרות החולה הגדולה של האי. כשהכי פחות צפוי, סטיץ' מתחיל לתפקד, ומפעיל את התוכנית ההרסנית שלו. לילו וחבריה ילחמו כדי להציל את חברם הקטן ולהבטיח את שלום האי.
זמין ב: .
שאלה 1 - הדגש את הפועל בג'רונד למטה:
"סטיץ' מתחיל להתרגל לשגרה של הוואי […]"
שאלה 2 - זהה את הקטע שמכיל פועל בגרונד:
( ) "הוא מנסה לעזור לילדה ללכת בעקבות אמה […]"
( ) "[...] והתכוננו לתחרות החולה הגדולה באי."
( ) "לילו וחבריה יילחמו כדי להציל את חברם הקטן ולהבטיח את שלום האי."
שאלה 3 - בקטע "[...] לחיות עם לילו […]", מילת היחס המלווה את הפועל בגרונד קובעת את הקשר של:
( ) די.
( ) מטרה.
( ) חברה.
שאלה 4 - בפרגמנט "[...] וניצול החיים הטובים", הפועל בגרונד יוצר משפט המוכנס בצירוף, המבטא את הרעיון של:
( ) סכום.
( ) סיכום.
( ) הסבר.
שאלה 5 - שעון:
"כשאתה הכי פחות מצפה לזה, סטיץ' מתחיל להתקלקל, מפעיל את התוכנית ההרסנית שלו."
ציין פועל בגרונד שיכול לתפוס את מקומו של מה שהיה בשימוש בקטע זה:
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר מכתבים ומומחה בחינוך מרחוק.
