中学2年生を対象としたポルトガル語の活動は、 将来の動詞、本に関するテキストを参考にして 植えられた言葉、刈り取られた詩、SocorroAcioliによる。
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、アクティビティも完了しています。
このアクティビティを以下からダウンロードします。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
法律：
ソコーホ・アシオリの本「Plantou Palavra、Colheu Poetry」は、繊細で詩的な物語です。 セルトンでの生活の困難の中で、知っている北東部の少年、フランシスコの人生について 詩。 この出会いは彼に興味をそそられます：言葉はどのようにしてそのような美しいものを作り出すことができますか？ 日常の語彙をどうやってこんなに魔法のようなものに変えることができるのでしょうか？ 読者は実際に人気のある詩人の軌跡をたどります。なぜなら、彼の子供時代は、地球上の苦労の間、Cearáの奥地の範囲で過ごしたからです。 詩に目覚め、真に人気のある芸術、つまり人々のために作られたものではなく、人々の植物として直接生まれた芸術の創造 接地。
で利用可能： .
質問1 - 読んだテキストを誰が書いたかの意図は次のとおりです。
質問2 - 「この会議では O 興味をそそられる葉[…]」、下線が引かれた用語は誰を指しますか？
質問3– パッセージの現在時制で動詞の使用を登録します。
a）「[…]セルトンでの生活の困難の中で、詩を知っている北東部の少年。」
b）「読者は実際に人気のある詩人の軌跡をたどります[…]」
c）「[…]人々のために作られていないもの[…]」
d）「[…]しかし、それは地面の植物のように彼から直接生まれます。」
質問4– 次の文を書き直して、強調表示された動詞を現在の未来に渡します。
a）「[…]セルトンでの生活の困難の中で、北東部の少年。 あなたは知っていますか 詩。」
b）「[…]という言葉として 彼らはできる こんなに美しいものを作りますか？」
c）「[…]しかしそれは 生まれた 土壌植物として彼から直接。」
質問5- 「この会議は 彼は、去る 興味をそそられた[…]」. 下線が引かれた動詞は、代替の過去形で正しく活用されました。
a）左
b）左
c）去ります
d）去るだろう
Denyse Lage Fonseca著–言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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