の活動 テキストの解釈は、小学 3 年生と 4 年生の生徒を対象に、O novo Residence da Fazenda というテキストに基づいた問題を出題します。
この Word 理解活動は、編集可能な Word テンプレートでダウンロードできます。PDF に印刷する準備ができており、回答付きの活動もできます。
この読解演習を次の場所からダウンロードしてください。
学校: 日付:
教授: クラス:
名前：
読む：
農場の動物たちは、新しい住人であるオンドリのピポの到着に興奮していました。
- いよいよ朝、雄鶏が鳴きます。 あなたの子犬を学校に連れて行くのにもう時間を無駄にするのは我慢できません-アヒルは言いました.
- このピポはとても勇敢で、私たちの卵を取ろうとしているキツネの世話をしてくれるに違いありません - めんどりは言いました。
ピポが到着すると、動物たちは納屋で大歓迎のパーティーを開いてくれました。
翌朝、アヒルはいつものように時間を逃し、キツネは卵を取り続けました。 ピポはまだ寝ていて、動物たちは農場で雄鶏としてのピポの重要性を説明しに行きました。
– おんどりは他の動物を目覚めさせるために歌を歌わなければならず、鶏小屋のピポも守る必要があります。 あなたの仕事は私たちにとって非常に重要です-雌鶏は説明しました。
徐々に、オンドリは明け方に目を覚まし、カラスを鳴らして鶏小屋を守り始めました. その後、彼は怠惰を脇に置きました。
楽しめる180話。
出版社：Ciranda Cultural.
1) 本文のタイトルは?
A:
2) テキストには何段落ありますか?
A:
3) 物語の主人公は誰ですか?
A:
4) 物語の舞台はどこですか?
A:
5) アヒルがピポの到着に興奮したのはなぜですか?
A:
6) ニワトリがうれしかったことは何ですか。
A:
7) 家畜はピポをどのように受け取りましたか?
A:
8) ピポが到着した翌朝、何が起きましたか?
A:
9) 動物たちはピポに何と言いましたか?
A:
10) 物語を説明する:
あたり アクセス
