小学校8年生を対象としたポルトガルの活動は、 動詞過去形未来. それらを識別できますか？ この時制を使う目的を知っていますか？ 学びましょう？ だから、質問に答える 人生の学校、ペドロバンデイラによって書かれました。
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了したアクティビティもダウンロードできます。
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人生の学校
ああ、Escola daBicharadaとEscoladaCivilizaçãoの生徒たちの最初の出会いを目撃したいと思います！ 成功でした！ 人間の子供たちと動物の子供たちである動物の両方が、最終的に承認された提案に熱心でした。2つの学校が1つに統合されます。 このように、自然と暮らし、動物と友達になる人間の子供たちは、成長したとき、自分の元学友を狩る勇気がありませんでした！
新しい学校が本当に好きだったのは人間の子供たちでした。 結局のところ、ウサギ、サル、さらにはアフォンシンハのような飼いならされたヒョウとさえ毎日遊ぶことができるのは誰ですか？
そして、Escola da Vidaが作成されました。そこでは、すべての生徒が自然と文明が平和に共存できることを学びました。
ペドロフラグ。 「人生の学校」。 サンパウロ：改善、2005年、p。 21-22.
質問1 - 下線付きの動詞が過去形で使用された文を確認します。
（）「ああ、 私は大好きです 学生同士の最初の出会いを目撃した[…]」
（）「[…]は、次のような提案に熱心でした。 だった 最終的に承認されました[…]」
（ ） "WHO あなたはそれが好き 新しい学校からでさえ、人間の子供たちでした。」
質問2 - 強調表示された動詞句は、過去形の将来に次のように活用されました。
（）「[…] 2つの学校 参加します 1つに。」
（ ） "など、 提起されました 生命の学校[…]」
（）「[…]自然と文明 一緒に暮らすことができます 静かに！」
質問3- パッセージで「[…]いいえ 持っているだろう 自分の元学友を狩る勇気！」、下線が引かれた過去形の未来の動詞は主題として持っています：
（ ） "その動物たち"
（）「人間の子供たち」
（）「元学友自身」
質問4- 本文に示されているスペースは、将来の過去形で「好きになる」という動詞で埋める必要があります。 それを指摘する：
A：
質問5- テキストで過去形の未来形を使用する目的を特定します。
A：
Denyse Lage Fonseca著–言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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