7年生を対象としたポルトガルの活動は、 呼応、テキストを介して 星、で モンテイロロバト.
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、アクティビティも完了しています。
このアクティビティを以下からダウンロードします。
学校：日付：
教授：クラス：
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読んだ：
4月のその月のある夜、ドナ・ベンタはポーチのロッキングチェアに座って、星でいっぱいの空に目を向けていました。 子供たちもそこに集まっていました。
突然、階段の別の階段に立って編み物をしているナリジーニョが叫んだ。
–おばあちゃん、エミリアは私のために彼女の舌を突き出している！
しかし、ドナ・ベンタは聞いていませんでした。 彼は星から目を離さなかった。 その奇妙なことに気づき、少年たちは近づいていました。 そして、彼らはまた、古き良き女性の注意を引いているものを探して、空を見ていました。
–おばあちゃん、あそこに見えるのは何ですか？ 何も見えません。 –ペドリーニョは言った。
ドナ・ベンタは笑わずにはいられなかった。 彼は眼鏡をかけ、膝の上に引っ張って言った。
–息子、何も見えませんか？ それで、あなたは星空を見上げて何も見えませんか？
–私は小さな星しか見えません。 -少年はつぶやいた。
–そして、私の息子、あなたはほとんど考えませんか？
ロバト、モンテイロ。 星。 に： 天国への旅. 第19版 サンパウロ：ブラジリエンセ、1971年。
質問1 - 強調表示された用語が呼応系として機能する箇所をマークします。
a）「突然、 小さな鼻、階段の別の階段にいて、編み物をして、叫んだ。」
b）「何も見えません。 -言った ピーター.”
c）「-何も表示されていません。 私の息子?”
d）「-私は小さな星しか見えません。 -彼はつぶやいた 男の子.”
質問2 - 前の質問で強調表示された箇所にある呼格の前には、句読点があります。 それを特定する：
質問3- 次の文を構成する呼格を強調表示します。
「おばあちゃん、エミリアは私に舌を突き出している！」、
質問4- 「息子よ、それは小さいと思いますか？」という箇所で、呼格は誰を指しますか？
質問5- これらの祈りの構築に使用される呼応系に下線を引きます。
a）エミリア、ナリジーニョと話すのをやめなさい！
b）ペドリーニョ、星がどれほど美しいか見てみましょう！
Denyse Lage Fonseca著–言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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