小学8年生を対象としたポルトガル語の活動について 隠された主題. このタイプの主題を、本を提示するテキストで分析します 友情列車? これを行うには、提案された質問に答えてください。
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能な Word テンプレートでダウンロードできます。PDF に印刷する準備ができており、解答付きのアクティビティもあります。
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私たちは幼い頃から、友達が貴重な資産であることを発見しました。 多くの子供たちはすぐに仲間を見つけます。 他の人は、友達がいないと、関係を築くのが難しく、孤独を感じます。 アーサーもその一人でした。 彼は毎日誰かが彼を訪ねてくるのを駅で待っていましたが、誰も来ませんでした。 その日まで、彼は他の駅で友達を探すことにしました。
本の著者: Wolfgang Slawski。
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質問1 - 次の隠し主語動詞に下線を引きます。
私たちは幼い頃から、友達が貴重な資産であることを発見しました。
質問2 - 上記の下線付きの動詞の非表示の件名を入力してください:
質問 3 – 主語が隠されている文を特定します。
( ) 「多くの子供たちはすぐに仲間を見つけます。」
( ) 「[…] 友達がいなくて孤独を感じる。」
( ) 「アルトゥールもその一人でした。」
質問 4 – 時計：
「彼は毎日誰かが彼を訪ねてくるのを駅で待っていましたが、誰も来ませんでした。」
このセグメントには、隠された主語動詞があります。 それを識別します。
（ ） "期待される"。
（ ） "来て"。
( )「来た」。
質問 5 – 上記の動詞は次のことを表しています。
( ) 隠し対象の行動。
( ) 隠し対象の状態。
( ) 隠し対象の特徴。
デニス・ラージ・フォンセカ
文学部を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
