ポルトガル語の活動: 隠された主題

小学8年生を対象としたポルトガル語の活動について 隠された主題. このタイプの主題を、本を提示するテキストで分析します 友情列車? これを行うには、提案された質問に答えてください。

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• 言葉： ポルトガル語のアクティビティ: 隠し科目 – 中学 2 年生 – 編集可能なテンプレート
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「フレンドシップトレイン」

私たちは幼い頃から、友達が貴重な資産であることを発見しました。 多くの子供たちはすぐに仲間を見つけます。 他の人は、友達がいないと、関係を築くのが難しく、孤独を感じます。 アーサーもその一人でした。 彼は毎日誰かが彼を訪ねてくるのを駅で待っていましたが、誰も来ませんでした。 その日まで、彼は他の駅で友達を探すことにしました。

本の著者: Wolfgang Slawski。
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質問

質問1 - 次の隠し主語動詞に下線を引きます。

私たちは幼い頃から、友達が貴重な資産であることを発見しました。

質問2 - 上記の下線付きの動詞の非表示の件名を入力してください:

質問 3 – 主語が隠されている文を特定します。

( ) 「多くの子供たちはすぐに仲間を見つけます。」

( ) 「[…] 友達がいなくて孤独を感じる。」

( ) 「アルトゥールもその一人でした。」

質問 4 – 時計：

「彼は毎日誰かが彼を訪ねてくるのを駅で待っていましたが、誰も来ませんでした。」

このセグメントには、隠された主語動詞があります。 それを識別します。

（ ） "期待される"。

（ ） "来て"。

( )「来た」。

質問 5 – 上記の動詞は次のことを表しています。

( ) 隠し対象の行動。

( ) 隠し対象の状態。

( ) 隠し対象の特徴。

デニス・ラージ・フォンセカ
文学部を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。