小学校7年生を対象としたポルトガル語の活動では、動詞の研究を次の形で提案しています。 動名詞. 動名詞動詞とは何ですか？ 疑問を描きましたか？ それで、本が私たちに提示するテキストに基づいて質問に答えてください。 オカラの蜂蜜：読書、旅行、食事、 によって書かれた イグナシオデロヨラブランダン.
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、回答済みのアクティビティもあります。
このポルトガル語の演習をダウンロードしてください：
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
IgnáciodeLoyolaBrandãoによるこの本を宣伝するこのテキストを読んでください。
この本には、ロヨラが近年発見し、読者に明らかにしているブラジルの未知の側面があります。 さまざまな風景、さまざまな食べ物、各都市での自分の話し方や表現方法は、私たちの国の広大さを示しています。 昨年、著者は46の都市をツアーし、教師と生徒に話しかけました。 これらの旅行の1つで、彼はオカラの蜂蜜を受け取り、これがその機会に経験した歴史のために彼の人生で受け取った最大の支払いであると考えています。 これは、複数のブラジル文化の豊かな分野、その現実と違いを示しています。
年代記の中で、ロヨラは旅行中に見たものの印象を提示し、 風景、食べ物、そして本質的に、彼が彼の中で出会うすべての人との人間関係と 道。
で利用可能：. （断片）。
質問1 - テキストの最初の文を読み直してください。 次に、動名詞の形で、ロヨラに起因する行動を表す動詞を特定します。
A：
質問2 - 動名詞の「話す」は主題として持っています：
a）「ロヨラの読者」
b）「作者」
c）「教師」
d）「学生」
質問3- テキストの最後の段落では、動名詞の形の動詞が次の場所にあります。
a）「[…]ロヨラは旅行で見たものの印象を提示します[…]」
b）「[…]風景、食べ物を喜ばせる[…]」
c）「[…]ロックする人間関係[…]」
d）「[…]途中で出会うすべての人と。」
質問4- 前の質問でマークされた文の動名詞に付随する句読点をポイントします。
A：
質問5- 「オカラの蜂蜜：読書、旅行、食事」。 本の名前を書き直し、不定詞の動詞をそれぞれの動名詞の形に置き換えます。
A：
あたり Denyse Lage Fonseca –言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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