小学校9年生を対象としたポルトガル語活動は、 接続詞. それらを本のテキストで分析してみてはいかがでしょうか。 ルーカスのメガネ? そのためには、提示された質問に答えてください。
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能な Word テンプレートでダウンロードできます。PDF に印刷する準備ができており、解答付きのアクティビティもあります。
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ベル・タチットとナタリア・タイマーマンによるテキストとヴェリディアナ・スカルペリによる挿絵が組み合わさり、読書の可能性に満ちたユニークな作品に命を吹き込みます […]
ルーカスの世界では、何かがくっついて生きていた。 木々は真っ青で、海はただの騒音に過ぎませんでした。 しかし、少年がメガネを手に入れたとき、すべてが変わりました。 非常に多くの詳細、非常に多くの色と輪郭、他の世界の中の非常に多くの世界があり、ルーカスは就寝時に眼鏡をかけていたら自分の夢がどのように見えるか疑問に思いました。 彼らは多かれ少なかれ恐ろしいでしょうか？ 多かれ少なかれ素晴らしいですか？
子供の自由な視線の下で、現実、空想、夢は変化し、混乱し、拡大します。
で利用可能:. (カットあり)。
質問1 - 次の接続詞に下線を引きます。
「木々は真っ青で、海はただの騒音でした。」
質問2 - 上記のイタリック体の接続詞は、調整節または従属節を開始しますか? 説明：
質問 3 – 以下のセグメントは、反対接続詞を区切るコンマなしで転記されています。 それらを入れてください：
「しかし、子供が眼鏡を手に入れたとき、すべてが変わりました。」
質問 4 – 「if」という単語が条件付き接続詞である箇所を書き写してください。
質問 5 – 接続詞を含むパッセージを特定します。
( ) 「[…] 読書の可能性に満ちたユニークな作品に命を吹き込む […]」
( ) 「ルーカスの世界では、何かがくっついて生きていた。」
( ) 「彼らは多かれ少なかれ恐ろしいでしょうか?」
質問6 – 上記の節の接続詞は次のとおりです。
（ ） 別。
( ) 説明。
( ) 決定的。
デニス・ラージ・フォンセカ
文学部を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
