高校1年生を対象としたテキスト通訳により、ジャンル特有の特徴を学ぶことができます。 「映画レビュー」. 提案されたレビューは映画からのものです 嵐の後、是枝裕和監督。
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仕事は、探偵として請求書を支払う失敗した作家、涼太に続きます
ある時、是枝裕和の新作にタイトルを与える嵐の真っ只中、息子の涼太刑事（阿部寛） 真木（吉沢太代）と元妻の京子（真木よう子）が風に乗って宝くじを追いかける 絶え間ない。 それは詩的で意味のあるシーンであり、日本の監督は主人公にその瞬間、その共犯、その組合が本当に価値のある賞であることを示しようとします。 チケットがもたらすことができるお金ではありません。
涼太がレッスンを完全に理解しているわけではありません。 なぜなら人々は彼らが実際に誰であるかを変えないからです。 それらは不完全です。 それでも、彼らを愛し、彼らの痛みを理解することは可能です。
そして、この強力なヒューマニストコンテンツは、今週木曜日（17）に劇場で公開される是枝裕和の美しい作品「海よりもまだ深く」の素材です。 この機能は、探偵として請求書を支払う失敗した作家である涼太に続きます。 または、彼はレースに賭けて彼のお金のほとんどを費やしているので、手形を支払わないでください。 元妻の京子（彼の人生を執拗にスパイしている）が離婚を求めた理由。 しかし、今年の日本の23回目の台風の間に、彼らは涼太の母親である吉子（偉大な樹木希林）の家に閉じ込められてしまい、主人公は彼の家族を取り戻すための最後の試みをします。
「嵐」の一番いいところは、是枝裕和がそれで大きな道徳的ドラマを作らないことです。 この映画は、現代の日本社会の短い年代記であり、鋭い皮肉なユーモアとその主人公に対する非ロマンチックな見方で映画製作者によって語られています。
涼太は欲求不満で未熟で、息子と交流するときはほとんど許されない。 それどころか、是枝は彼を理想化しようとはしていません。彼は京子、彼の同僚、そして 彼女が持っている子供の欠陥を完全に見ている彼女自身の母親は、それらを修正しようと無駄に試み、そして彼を本当に愛しています したがって。
巧妙で完璧な対話では、是枝の優れた脚本が絶対に親密で普遍的なものにする人間であるため、これらのキャラクターに笑い、感動するでしょう。 嵐を乗り切り、無傷でなくても生き残り、先に進む人々。 そして、それは映画の大きな富と切り札です。
で利用可能：. アクセス日：2016年11月17日。
質問1 - リードレビューの目的は次のとおりです。
質問2 - リスト：
（1）映画のまとめ
（2）映画についての意見
（）「[…]彼らは絶え間ない風によって運ばれる宝くじを追いかけます。」
（）「[…]「海よりもまだ深く」、今週の木曜日に初演される是枝裕和の美しい作品[…]」
（）「この機能は、探偵として請求書を支払う失敗した作家、涼太に続きます。」
（）「 『嵐』の一番いいところは、是枝裕和が道徳的なドラマになっていないことです。」
（）「[…]彼が持っている子供の欠陥を完全に見た人は、それらを修正しようと無駄に試みます[…]」
（）「[…]是枝の優れたスクリプトが完全に密接で普遍的なものになっていること。」
質問3- レビューアと読者の間の直接の対話は、パッセージに登録されています。
a）「人々は彼らが実際に誰であるかを変えないからです。」
b）「「嵐」の一番いいところは、是枝がそれで大きな道徳的ドラマを作らないことです。」
c）「知的で非の打ちどころのない対話では、あなたは笑い、これらに感動するでしょう[…]」
d）「嵐に苦しみ、無傷でなくても生き残る人々[…]」
質問4– 抜粋「元妻恭子は、彼の人生を執拗にスパイしていたが、離婚を求めた」の中で、二重のダッシュは次の挿入を示している。
a）行動の例。
b）機能に関する評価コメント。
c）キャラクターの1人によるスピーチ。
d）映画のストーリーの説明。
質問5- 「日本での今年の第23回台風の間に、 でも、彼らは最終的に吉子の家（偉大な樹木希林）に閉じ込められてしまいます[…]」、強調表示された接続詞は次の関係を確立します：
結論
b）反対
c）継続性
d）原因
質問6– 「で彼ら 不完全です。 それでも、愛することは可能ですラ 理解する 君の 」、文脈を考慮して、強調表示された代名詞が置き換えられます。
Denyse LageFonseca著
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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