の活動 テキストの解釈、小学5年生対象、おしゃべりインコについて。 このインコのストーリーを教えてください。 ですから、テキストを注意深く読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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インコはおしゃべりで定評があります。 しかし、ペリーは絶え間ないおしゃべりで他の人たちを無言にしました. 彼は止まることなく 24 時間話すことができました。 リスナーに選ばれるという不運に見舞われた人は、すぐにそれを逃れることはできません。 しばらくすると、可哀想な男はあまりにも無駄話で頭がくらくらしてきました。
「ペリーが私たちにもたらした苦痛を取り除くために、私たちは何かをしなければなりません。 -シマウマを提案しました。
- これはとても簡単です！ -何らかの理由で彼のクラスで最高と見なされていたレムライトは叫びました。 「私たちはあなたに鏡を提供します。」 そのため、彼はいつでも独り言を言うことができます。 彼は会話にとても興奮していて、独り言を言っていることにさえ気づきません!
トリックはうまくいきました。 ペリは、森の空き地の真ん中に立って、鏡に映る自分の姿と話していた...話していた.
3日間こんな感じでした。 反応のないリスナーほど興奮するものはありません。 このまま一週間続ければ、燃え尽きてしまう危険性があります。
しかし、何をすべきでしょうか？
で利用可能:. （適応あり）。
質問1 - テキストによると、「24時間ノンストップで話すことができた」人を特定してください。
( ) ペリ。
( ) シマウマ。
( ) レムライト。
質問2 - 抜粋「リスナーに選ばれた不幸な人は、すぐにそれを逃れることはありません。」 それは：
( ) ナレーション。
（ ） 説明。
（ ） 引数。
質問 3 – 読み返す：
" - これはとても簡単です！ 何らかの理由で彼のクラスで最高と見なされていたレムライトは叫びました。
レムリートが「あれ」と言うとき、彼は何を指していますか?
質問 4 – パッセージで「彼は会話にとても興奮し、 何 独り言を言っていることにさえ気付かないでしょう！
（ ） 原因。
( ) 目的。
( ) 結果。
質問 5 – 「聞き手ほど興奮するものはない。 一度もない 何も答えない」、下線の付いた用語は次のことを示します。
（ ） 時間。
( ) 否定。
（ ） 強度。
質問6 – テキストによると、ペリが関与する問題の解決策は期待どおりの結果をもたらしました。 これを確認するフラグメントをポイントします。
( ) 「[…] 哀れな惨めな男は、耳元で無駄話が多すぎてめまいがした。」
( )「だから、彼はいつでも独り言を言うことができます。」
( ) 「そこにペリがとどまって[…] 話している…話していた…鏡に映る自分の姿を見て。」
質問 7 – セグメントでは "このままだとあと一週間、使い果たされる危険性があります。」、強調表示された部分は次のように表現します。
( ) 結論。
( ) 仮定。
（ ） 比較。
質問 8 – 「しかし、何をするためにそこにあるのですか？」のテキスト：
( ) で命令します。
( )は希望を表します。
( ) は反射を提案します。
デニス・ラージ・フォンセカ
文学部を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
