の活動 テキストの解釈、小学5年生を対象とした「Will～夢を求めて～」について。 この映画のストーリーを知ってみませんか？ だから、テキストをよく読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
このテキスト理解活動は、編集可能な Word テンプレートでダウンロードできます。PDF に印刷する準備ができており、回答付きの活動もできます。
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フットボールの大ファンであるウィル・ブレナン (ペリー・エグルトン) は、リバプールの熱狂的なサポーターである 11 歳の少年です。 彼が勉強しているイングランド南部の公立学校では、スポーツへの愛情と知識だけが彼の日常生活を支えています。
母親の死後、少年は寄宿学校に住んでいます。 ウィルの父親であるガレス（ダミアン・ルイス）が3年ぶりにウィルの息子の前に突然現れる。 彼は、トルコのイスタンブールで行われるチャンピオンズ リーグ決勝の観戦チケットを 2 枚持ってきました。 タイトルの決定において、イギリスのチームはイタリアの強力なミラン チームと対戦します。 スポーツに情熱を注ぐウィルは、目新しさが大好きです。
最初の幸福にもかかわらず、少年の人生のすべてがバラ色というわけではありません。 待望の試合に伴う旅行の前に父親が突然亡くなったとき、彼はさらなる挫折に見舞われます。 孤児は悲しみを克服し、合意を履行する決意を保ちます。
ウィルは父親の記憶をたどり、サッカーの試合を見にトルコの首都に行きたいと思っています。 若い男は自分の恐れに立ち向かうことを決心し、夢を実現するための挑戦に満ちたエキサイティングな旅に乗り出します。
イングランドからトルコへの旅の途中で、少年はサッカーのスター選手と出会う。 最初は乗り気ではなかったが、引退した選手は少年の意志に刺激を受け、目標を達成する手助けをする。
原題：ウィル。 国: イギリス. 年: 2011. ジャンル：ドラマ。 監督：エレン・ペリー。 キャスト：ペリー・エグルトン、ダミアン・ルイス、ボブ・ホスキンス、ジェーン・マーチ、アリス・クリーグ、レベッカ・ステイトン、ニール・マスケル、クリスチャン・キーリング。
で利用可能: .
質問1 - 「Will～夢を求めて～」のタイトルは
（ ） 一冊の本。
（ ） 映画。
( ) シリーズ。
質問2 - 「熱狂的なリバプールのサポーターである 11 歳の少年、小さなウィル・ブレナン (ペリー・エグルトン) は、フットボールの大ファンです。」という一文:
( ) は主人公の紹介です。
( )は主人公の夢を表します。
( )は主人公についての意見です。
質問 3 – セグメントでは、「[…] スポーツへの愛と知識がすべてです。 〇 あなたのルーチンをサポートします。」、強調表示された用語は次と同等です。
（ ） "それか"。
（ ） "それです"。
（ ） "それです"。
質問 4 – の "母の死から、少年は全寮制の学校に住んでいます。」の下線部分は、
（ ） 場所。
( ) モード。
（ ） 時間。
質問 5 – 読み返す：
「スポーツが大好きなウィルは、目新しさが大好きです。」
テキストが言及している新規性を特定します。
( ) リバプールとミランの決勝。
( ) ウィルの父の突然の帰国。
( ) ウィルが父親と一緒にチャンピオンズ リーグ決勝を観戦するための 2 枚のチケット。
質問6 – 文の中で「若い男は自分の恐れに立ち向かうことにしました。 それは 彼の夢を実現するための挑戦に満ちたエキサイティングな旅に乗り出します。」
( ) 加算される事実。
( ) 交替する事実。
( ) 対照的な事実。
質問 7 – 「引退した選手は、最初は気が進まなかったが、少年の意志に鼓舞され、目標を達成する手助けをした。」 それは：
( ) ナレーション。
（ ） 説明。
（ ） 引数。
デニス・ラージ・フォンセカ
文学部を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
