小学校9年生に焦点を当てたポルトガルの活動は、 動名詞動詞. この名詞形の動詞を分析しますか？ そうするために、本についてのテキストで動名詞を探求する質問に答えてください ノーと言う権利！、ワルテルリソによって書かれました。
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、回答済みのアクティビティもダウンロードできます。
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頭を下げたり、自分の考えを言わなかったことを許そうとして鏡を見たことがない人はいますか？ それとも、苦しんでいる攻撃に対する憤りとそれに直面することへの恐れとの間に内なる闘争がありましたか？ 私たちが従順であるたびに、私たちは自尊心に大きな打撃を与えます。 そして、しばらく落ち着いても、耐えられなくなるまでこの不快感は大きくなります。 に ノーと言う権利！、ワルテル・リソは、自尊心、交渉可能なものと交渉不可能なものを区別する個人の倫理の発見の余地を作ります。
このテーマで20年以上の経験を結集して、リソは自尊心と自己主張に取り組み、尊厳を取り戻す必要がある人々に対処します。 断定的な行動を実践することで、愛情と コミュニケーションの透明性を高め、私たちの考えや内容を適切に表現することを学びます 私達は感じる。
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質問1 - テキストのタイトルでは、「敬意を表して」という表現が動名詞の動詞に追加されます。
（）場所の状況。
（）モードの状況。
（）時間の状況。
質問2 - テキストの冒頭で、動名詞「trying」の動詞は主語として次のようになっています。
（）関係代名詞「Who」。
（）不定代名詞「Who」。
（）疑問代名詞「Who」。
質問3- 「このテーマで20年以上の経験を集める[…]」という箇所で、動名詞の動詞は次のように表現しています。
A：
質問4– 抜粋「[…]自尊心と自己主張に取り組んでいます。」では、動名詞の動詞は前置詞のない補語を要求しました。 したがって、彼は次のとおりです。
（）自動詞
（）直接推移的
（）間接推移的
質問5- 「[…]表現を学ぶ[…]」では、動名詞の動詞に付随する「a」は次のとおりです。
（）前置詞
（）定冠詞
（）人称代名詞
Denyse LageFonseca著
言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
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