の活動 テキストの解釈は、小学3・4年生を対象に、テキスト「家族のレシピ」をもとに出題。
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ズズは家族にとても愛着のあるバニーで、おばあちゃんの家で日曜日のランチでいとこと会うのが大好きでした. 彼らは午後中ずっと、話したり、遊んだり、午後のコーヒーの美味しいレシピを作ったりして過ごしました。
– 今日は何をしますか? 彼女はいとこたちに尋ねました。
――美味しいレインケーキはいかがですか？ -そのうちの1つに答えました。
「おばあちゃんの特製パンを作りたかったんです」とズズさん。
いとこたちは笑って彼女にあきらめるように言った. 結局、そのパンを作る方法を知っていたのはおばあちゃんだけだった.
その様子を遠くから見守っていたお嬢様うさぎは、孫たちが台所から出てくるのを待って、ズズに話しかけに行きました。
– ハニー、悲しまないで。 パン作りをお手伝いします。
-おばあちゃん、誓いますか？ わーい！
ズズは、レシピのすべてのステップと材料に細心の注意を払いました。 午後の終わりに、彼女は裏庭で遊んでいたいとこたちに電話をかけました。彼らはおいしいパンを食べて信じられませんでした。 うさぎは、おばあちゃんの家で幸せな午後に特別なレシピを学んだことをうれしく思いました.
楽しめる180話。
出版社：Ciranda Cultural.
1) 本文のタイトルは?
A:
2) テキストには何段落ありますか?
A:
3) 物語の登場人物は?
A:
4) いとこたちは何をしたかったのですか?
A:
5) ズズは何をしたかったのですか?
A:
6) ずずのアイデアについていとこの意見はどうでしたか?
A:
7) すべてを見ていたおばあさんは、何をすることに決めましたか?
A:
8) レシピを学んだズズはどう感じましたか?
A:
9) ズズの代わりに、いとこたちが笑って彼女に諦めるように言ったとき、あなたはどうしたでしょうか? あなたの答えを説明しなさい。
A:
10) 好きな食べ物は何ですか?
A:
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