9年生を対象としたポルトガルの活動は、 摂政、のフラグメントを介して 自伝 バートランドラッセルによる。
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、アクティビティも完了しています。
このアクティビティを以下からダウンロードします。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
読んだ：
幼い頃をできるだけ思い出そうとすると、ペンブロークロッジに到着してから最初に覚えているのは 太陽の暑さの中、溶ける雪の中を歩いていると、大きな倒れたブナの木に気づいたのを覚えています。 ログ。 次に覚えているのは、4歳の誕生日です。ラッパを鳴らし、一日中遊んで、お茶とバースデーケーキを出しました。 […]
バートランドラッセル。 自伝. リオデジャネイロ：ブラジル文明、1967年。
質問1 - 本文から省略されている主題を特定します。 次に、あなたの答えを証明する抜粋を書き写します。
A：
質問2 - 伝導に必要な、前置詞なしで転写された代替をマークします。
a）「[…]私が最初に覚えているのは[…]」
b）「[…]雪解けの中を歩く[…]」
c）「[…]ラッパを鳴らした[…]」
d）「[…]私は一日中遊んだ[…]」
省略された前置詞は次のとおりです。
（）で
（）と
（）あたり
（）で
質問3- 「覚えようとしている限り、[…]」では、コンマは次のことを示しています。
a）条項の省略。
b）インサート。
c）アクションの列挙。
d）祈りの順序の逆転。
質問4- パッセージで「[…] そして 大きな倒れたブナに気づいたことを覚えています[…]」、強調表示された接続詞は次の関係を確立します。
説明
b）情動性
c）継続性
d）反対
Denyse Lage Fonseca著–言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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