小学校9年生を対象としたポルトガル語の活動は、次のように述べています。 指示代名詞. 映画を提示するテキストでそれらを分析しましょう 氷の夢? そのためには、提示された質問に答えてください。
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の活動 テキストの解釈、小学5年生対象、ねずみの総会について。 猫を恐れて暮らしていたねずみたちは、永遠の無秩序を終わらせる方法を見つけるために会議を開くことにしました。. 彼らはなんとか問題を解決できましたか? 確認してみましょう？ だから、ストーリーをよく読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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ポルトガル語の活動は、小学 9 年生を対象に、 直接他動詞. の地区に私たちを紹介するテキストでこれらの動詞を分析してみましょう アマランチン? これを行うには、提案された質問に答えてください。
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数学活動、小学3年生と4年生に提案された、足し算、引き算、掛け算の問題状況。
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小学8年生を中心としたポルトガル語の活動は、 定冠詞. 私たちを提示するテキストでそれらを分析しましょう ティガー - 映画? そのためには、提示された質問に答えてください。
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小学8年生を対象としたポルトガル語の活動について 簡単な科目. アリクイのテキストでこの種の主題を分析してみてはどうでしょうか。 そのためには、提示された質問に答えてください。
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の活動 テキストの解釈、小学2、3年生を対象に、「かたつむりのはらわた」というテキストをもとに出題。
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小学8年生を中心としたポルトガル語の活動は、 動名詞の動詞. 上のテキストでこの名詞形を分析します。 裸のバット? これを行うには、提案された質問に答えてください。
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の活動 テキストの解釈、小鳥程度の小学5年生対象。 何の鳥でしょう？ 確認してみましょう？ だから、テキストをよく読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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小学9年生対象のポルトガル語アクティビティについて 代名詞. それらをテキストで分析してみてはどうでしょうか。 牡蠣はどのようにして真珠を作るのですか? これを行うには、提案された質問に答えてください。
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