の活動 テキストの解釈は、小学 2 年生と 3 年生を対象に、テキスト A Caminho da Casa da Hare に基づいた問題を出題します。
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小学8年生を中心としたポルトガル語の活動は、 複合期間. この期間をテキストで分析します トランクトレイン THE MOVIE? そのためには、提示された質問に答えてください。
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の活動 テキストの解釈、小学5年生対象、約 サメの攻撃を避ける方法. わかりますか？ だから、テキストをよく読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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小学8年生を中心としたポルトガル語のアクティビティ 直接他動詞. の街を紹介する文章で、これらの動詞を分析してみてはいかがでしょうか。 ミンドゥリ? これを行うには、提案された質問に答えてください。
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数学活動、小学3年生と4年生の生徒に提案し、問題の状況を追加しました。
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小学9年生対象のポルトガル語アクティビティ コンマ. 映画を紹介するテキストでのこの句読点の使用を分析してみましょう ロラックス: 失われたトリュフを求めて? これを行うには、提案された質問に答えてください。
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の活動 テキストの解釈、レモンビーについて、5年生に宛てた。 ブラジルの昆虫は巣箱に侵入し、他の種の蜂蜜を乗っ取ります。 このミツバチをもっとよく知りましょう。 だから、テキストをよく読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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小学8年生対象のポルトガル語アクティビティについて ボイスオーバー. 映画を提示するテキストでそれらを分析しましょう バーナードとビアンカ? これを行うには、提案された質問に答えてください。
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の活動 テキストの解釈は、小学2・3年生を対象に、「アルマジロの祭典」というテキストをもとに出題。
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ポルトガル語の活動は、小学 9 年生を対象に、 定冠詞. 都市に関するテキストでそれらを分析してみてはどうでしょうか。 アユルオカ? そのためには、提示された質問に答えてください。 「[…] the city is 416 km from Belo Horizonte […]」で、どの「a」が定冠詞として機能しますか?
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