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ポルトガル語の活動:付加詞付加詞

小学校9年生におすすめのポルトガル語アクティビティ アドノミナルデピュティ. コミュニケーションの文脈では、用語を特徴付けたり決定したりする構文機能を実行します。 本文中の付属物を見てみましょう。 黄熱病も? だから、以下に提案された質問に答えてください!

このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了したアクティビティもダウンロードできます。

このポルトガル語の演習をダウンロードしてください:

  • 語: ポルトガルの活動:付属品付属品– 9年目–編集可能なテンプレート
  • PDF: ポルトガル語のアクティビティ:付属品付属品– 9年生–印刷する
  • テンプレート: ポルトガル語のアクティビティ:補助補助– 9年生–回答あり
  • 画像: ページ1

学校:日付:

教授:クラス:

名前:

読んだ:

黄熱病も?

いつ知っていましたか ネッタイシマカ 19世紀にブラジルに到着しましたが、黄熱病の伝達者として最も重要でしたか? 当時、黄熱病は野生動物と見なされ、森林動物に限定されていました。 サルはこの病気の主な犠牲者であり、そのベクトルとして ヘマゴガス、都市部にうまく適応しない蚊。 木を抽出するために人が森に入ると、 ヘマゴガス 最終的に彼を刺した。 彼が黄熱病ウイルスを持って街に到着したとき、男はに噛まれました ネッタイシマカ. これは感染し、他の人を噛むことによって、病気を伝えました。

「CiênciaHojedasCrianças」誌。 エディション275。 で利用可能: .

質問

質問1 - 「黄熱病も?」では、付属物は次のとおりです。

( ) "熱"。

( ) "黄"。

()「また」。

質問2 - 強調表示された代名詞は、抜粋の付加詞の役割を果たします。

( ) “君は あなたはそれを知っていました ネッタイシマカ ブラジルに到着しました[…]」

( ) “[…] 君の 最も重要なのは黄熱病の伝達者としてでしたか?」

()「サルはこの病気の主な犠牲者でした、 何 ベクトルとして持っている ヘマゴガス […]”

質問3- セグメント「[…]野生の病気、動物に限定 森の。」、下線付きの付加詞は次のことを示します。

()所持。

()起源。

( ) 案件。

質問4- パッセージ「[…]地域にうまく適応しない蚊 都市。」、下線が引かれた単語は、次の理由で付加詞の役割を果たします。

()は「エリア」について説明しています。

()は「エリア」を特徴づけます。

()は「エリア」を補完します。

質問5- 以下の付加詞として機能する「o」という用語に下線を引きます。

「[…] O ヘマゴガス 最終的に彼を刺した。」

Denyse LageFonseca著

言語を卒業し、遠隔教育のスペシャリスト。

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