テキスト通訳: 犬とディナー

の活動 テキスト解釈は小学3・4年生を対象とし、「犬とごはん」のテキストに基づいた問題が出題される。

このテキスト理解アクティビティは、編集可能な Word テンプレートでダウンロードでき、すぐに PDF に印刷でき、また、回答付きのアクティビティもダウンロードできます。

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• 言葉： テキスト解釈: 犬とディナー – グレード 3 およびグレード 4 – 編集可能なテンプレート
• PDF: テキスト解釈: 犬と夕食 – 3 年生と 4 年生 – 印刷する
• フィードバック： テキスト解釈: 犬と夕食 – 3 年生と 4 年生 – 答え付き

学校: 日付:

教授: クラス:

名前：

犬とディナー

ある犬は毎日主人の夕食を食べることを学びました。 かごの中のおいしいものの匂いに誘惑されたにもかかわらず、彼は自分の義務にとても忠実でした。

近所の犬たちは彼がカゴを運んでいるのに気づき、すぐに中身を発見しました。 彼らはそれを盗もうと何度か試みましたが、彼はいつも忠実にそれを守りました。

そんなある日、近所の犬たちが集まって、かごを持って道にいる彼を見つけました。 犬は彼らから逃げようとしたが、どうやって逃げるかを考えるために立ち止まった。 それは彼の間違いでした。 すぐに彼らは彼をとてもばかげていると感じさせたので、彼はかごを落とし、主人の夕食用の大きなロースト肉を拾い上げました。

「わかりました」と彼は言いました。「残りはあなたが分けてください。

質問

1) 本文のタイトルは何ですか?

答え:

2) 本文には何段落ありますか?

答え:

3) その物語の主人公は誰ですか?

答え:

4) 犬は何をすることを学びましたか?

答え:

5) 他の犬がカゴの中に何が入っているかを発見したとき、彼らは何をしましたか?

答え:

6) 犬たちは、犬にかごを渡させるために何をしましたか?

答え:

7) 犬の態度を変えることについてどう思いますか? あなたの答えを正当化してください:

答え:

8) 次はあなたの番です。このストーリーの続編を作成します (少なくとも 5 行)。

答え:

9) ストーリーのイラストを作成します。

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