小学3年生を中心としたポルトガル語の活動 代名詞. 映画を紹介するテキストでそれらを分析しましょう 夢のワイナリー? そのためには、提案された質問に答えてください。
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の活動 テキスト解釈、小学 2 年生と 3 年生を対象とし、テキストに基づいた問題が出題されます。 遊びの日。
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小学3年生を対象としたポルトガル語アクティビティについて 定冠詞. を提示するテキストでそれらを分析します。 提灯? そのためには、提案された質問に答えてください。 「ところで、名前は視覚的に何を表現しているのかを表しています。」の「the」はどれが定冠詞ですか？
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の活動 テキスト解釈は小学2・3年生を対象としたもので、フェスタ・ド・パジャマのテキストに基づいた問題が出題されます。
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の活動 テキスト解釈、小学5年生を対象とした、ロバについて。 ある農夫はロバを2頭飼っていました。 彼らが逃げないように、彼は彼らを一本のロープでそれぞれの端で結ぶことにしました。. そこから何が起こったんですか？ 確認してみましょう？ だから、テキストをよく読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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算数活動は、小学3・4年生に提案された、たし算とひき算の問題です。
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小学7年生を中心としたポルトガル語の活動 名詞. について本文中で分析してみてはいかがでしょうか？ ボトルブラシ? そのためには、提案された質問に答えてください。
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小学3年生を対象としたポルトガル語アクティビティについて 危機. この内容をテキストで学習しましょう ブロック鹿? そのためには、提案された質問に答えてください。 「ブロックシカは、孤独な生活をする傾向のある鹿です […]」では、スペースは「a」または「à」で埋めるべきですか?
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の活動 テキスト解釈、小学5年生を対象に、アラチャリバナナについて。 この種は二次林でつがいまたは最大 7 匹の群れで生活しており、木の枝の間を飛び回る様子が観察されます。. この鳥についてもっと知りましょう? だから、本文をよく読んでください！ 次に、提案されたさまざまな解釈の質問に答えてください。
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算数活動は、小学2年生と3年生に提案された、足し算と引き算の問題です。
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